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51.
论我国职业教育理论的世纪转变 总被引:1,自引:0,他引:1
一、理论基础:从劳动技术教育论到创业教育论我国的学校职业教育始于清末的洋务学堂,属于清政府“中学为本,西学为用”的“西学”范围,科目限于农工商科,称为实业教育。在认识上仅视为致用的实学,与社会制度、经济体制的变化没有什么关系。辛亥革命之后,特别是第一次世界大战期间中国民族工商业得到一定的发展,职业教育兴起,才形成我国20世纪初期的职业教育思潮。当时许多教育家都对职业教育作过理论上的探讨,黄炎培是其中的代表人物。黄炎培提出:“职业教育的定义,是用教育方法,使人人依其个性,获得生活的供给和乐趣,同时… 相似文献
52.
先让我们来看一组数据: --2002年,招生18222人; --2003年,招生21842人; --2004年,招生27519人; --2005年,招生45704人; --2006年,招生49764人. 这是衡阳市近几年中等职业学校的招生人数.短短五年,招生数增加了近三倍! 2006年,衡阳一跃成为全省中职招生总人数第一名,中职学校招生人数占到衡阳高中阶段招生总人数的50.61%.同年,衡阳64所中等职业学校的在校学生达到122968人,令人惊讶的是,这个数字在2004年才6万多. 相似文献
53.
党的十三届四中全会以来,我省各级各类教育无论是数量上还是质量上都实现了跨越式发展,取得了令人振奋的巨大成就。1992年10月12日,中共中央总书记江泽民在十四大政治报告中宣布:“到本世纪末,基本扫除青壮年文盲,基本普及九年义务教育。”这是一个民族决意傲立于世界民族之林的勇敢呐喊,这是一个国家对国际社会的庄严承诺,这是一声震惊寰宇的春雷!当这声春雷滚过三湘大地时,湖南省委、省政府做出了积极地卓有成效地回应——把“普九”作为全省教育工作的头等大事来办!并先后于1993年、1997年、2001年三次召… 相似文献
54.
55.
在中学平面几何的问题中,往往需要学生在图形中添加一些辅助线.辅助线是几何证题中为实现证题思路而架设的桥梁.但长期以来,学生也有不知如何添加辅助线的困惑.看老师做的辅助线一般能看得懂,想得通,但真要到自己添加了,往往一片茫然,无从入手.这关键是我们还没有搞清楚添设辅助线的机理,即添辅助线往往反映了几何图形的变动过程.本讲将主要通过几何变换中的一个大类——几何旋转变换的例题研究.和大家一起探究添辅助线的机要所在.希望通过庖丁解牛式的学习和大家一起分享旋转变换带给我们的数学美. 相似文献
56.
熊晓平 《黑龙江教育学院学报》1996,(2)
学报是反映高校教学与科研成果的窗口,是高校进行学术交流的载体。因此,办好学报不断提高学报的质量是非常重要的。而学报质量的高低,主要是由稿源质量、审稿质量、编辑加工、校对质量等几个方面决定的。 一、稿源质量 学报的稿件来源主要有两个方面:一是校内来稿。由于学报长期被定性为是本校科研成果发表的园地和向外反映本校教学科研成果的窗口,并坚持“立足本校,以内稿为主”的办刊方针,因而校内来稿 相似文献
57.
本文主要描述了光纤传感器原理性及光纤测量的两种方式,重点介绍了光纤大电流传感器和光纤电压传感器在电力设备检测中的应用。 相似文献
58.
熊泽民 《数理天地(初中版)》2003,(12)
角平分线,是将一个角平分成两个相等的角的射线.它是轴对称图形,它所在的直线是它的对称轴.因此,含有“角平分线”的问题,可考虑利用对称性通过构造全等三角形来解决. 例1 已知:如图1,在△ABC中,∠A=108°AB=AC,BD是角平分线.求证:BC=AB+CD. 相似文献
59.
熊国荣 《中学政史地(八年级)》2006,(10)
一、宗主国古代封建君主对诸侯行使支配权,这种权力被称为宗主权。后引申到国与国的关系中,宗主权就是指一个国家干预另一个国家的内政和外交,使其从属于自己。宗主国就是指对其他国家行使宗主权的国家,如西班牙、葡萄牙曾控制拉丁美洲绝大部分地区,那么西班牙、葡萄牙就是当时拉丁美洲地区一些国家的宗主国。二、附属国附属国指名义上保有一定主权,实际上国内的主权、外交、经济等方面,或者某一方面受其他独立国家限制或控制的国家。它与宗主国是相对的,控制别国的国家是被控制国家的宗主国,被别国控制的国家是其附属国。如拉丁美洲地区的… 相似文献
60.
提出了利用神经网络的零件在线测量的方法,该方法克服了常规接触式测量难以实现在线测量的缺点,利用对零件所拍摄的立体象对,对其进行必要的处理和分析后,提取其三维信息,从而计算出零件表面点的三维坐标.在处理过程中,充分利用神经网络的学习、记忆和并行处理的能力,以满足在线测量的连续、快速测量的要求,实际应用表明,本文所提出的方法完全能满足自动化生产中零件在线测量的要求,对具有复杂曲面的零件的测量尤其具有重要价值 相似文献