面积问题与面积方法

涉及几何图形的面积计算问题是几何学习的一个热点．它之所以引起学习者的兴趣．其原因主要有以下两点：一是几何图形的面积计算，不是简单、机械地利用图形巾的线段、角度等几何元素来进行．而往往采用等积变换的方法来简化计算：二是有些几何问题．虽然没有直接涉及面积．但若能灵活运用几何图形之间的面积关系．就能发现解决问题的“捷径”，也就是说，许多几何问题可以通过“面积法”加以解决．     

撑竿跳高

参加撑竿跳高比赛的共有11名运动员;我国运动员10名,另外1名是苏联运动员康·沃尔科夫。他是目前世界上跳得最高的人。他于1981年8月2日在苏联伊尔库茨克的一次表演赛中,跳过了5.84米(没有被世界田联承认为世界纪录)。他曾经获得过二十二届奥运会撑竿跳高的亚军(5.65米)。1979年和1981年两届欧洲杯田径赛撑竿跳高冠军,第三届世界杯田径赛冠军(5.70米)和1981年世界大学生运动会上冠军(5.75米)。充分显示出     

几何不等式

平面图形中所含的线段长度、角的大小及图形的面积在许多情形下会呈现不等的关系，由于这些不等关系出现在几何问题中，故称之为几何不等式。     

有限长均匀载流薄圆柱面面上的磁感应强度

由磁感应强度叠加原理,导出了有限长的均匀载流薄圆柱面面上磁感应强度的表达式.     

5G时代高校教师信息化教研能力提升路径探析

5G时代,高校教师需要提升信息化教研能力,适应新时代教育信息化的发展,高校教师信息化教研能力提升需要考虑信息化教育外部环境建设成本、理论指导和进修培训机会、学习反思的时间、信息化教研能力、对5G新兴技术的了解认识等因素。对此,可从多方协作、经费保障、制度激励三方面来完善信息化教研的外部环境,加强对5G新兴技术的相关培训并利用5G新兴技术开展教师培训,践行终身学习的教育理念,从理论学习和实践应用中提高教师对5G新兴技术的了解和认识,以研促教,通过教研团队的合力实现教研相长等路径来提升高校教师信息化教研能力。     

有限长均匀带电薄圆柱面面上的场强

由场强叠加原理,导出了有限长的均匀带电薄圆柱面面上场强的表达式。     

网络对教师的挑战

本介绍了网络的基本概念，网络技术的特点和提供的服务，讨论了网络技术对传统教育模式的影响，并就将网络技术引入教学活动对教师所产生的影响进行了探讨。     

一元二次方程的整数根

一元二次方程的整数根问题综合了一元二次方程的知识和数论的知识，灵活性较大，是初中数学竞赛中的热点问题。     

2003年上海市高中数学竞赛(CASIO杯)

一、填空题 (每小题 7分 ,共 70分 )1.已知二次方程ax2 bx c =0 (a≠ 0 )的判别式的值为 1,两实根之积为 4 .则动点 (b ,c)的轨迹方程为 .2 .在平面α上有△ABC ,∠ABC =6 0° ,AC =3.在平面α的两侧分别有点S、T ,满足SA =SB =SC=2 ,TA =TB =TC =3.则ST的长为 .3.不等式 1 2 x<3x 的解是 .4 .函数f(x) =|x2 -a|在区间 [- 1,1]上的最大值M(a) =.5 .已知△ABC是边长为 5的正三角形 ,P为其内一点 ,使PA =4 ,PB =3.则PC的长为 .6 .数列 {an}的前n项和Sn =cnan,这里n为正整数 ,c为实常数 ,且a1≠a2 .则 a10 0a99的值为 .7.[x]…     

预应力混凝土路面应用与设计的若干思考

预应力混凝土路面是二十世纪四十年代后期发展起来的一种特殊的水泥混凝土路面。最早是在法国使用,后来在英国和其它欧洲国家先后用于道路路面或机场道面上。混凝土的主要特性就是抗压强度远大于抗拉强度。预应力混凝土路面就是充分利用这一特性,事先在工作截面上施加压应力,以提高它的抗弯拉强度,提高承受荷栽能力。因为混凝土路面存在的优势与特色,就这种路面的应用与设计进行了简要的分析。