关于初中毕业生升学考试体育的再思考

科学分析了初中毕业生升学考试体育的性质与必要性；提出了操作这种考试的合理化建议：论述了当今素质教育也需要借助于考试手段，但要制定合理的考试制度、内容与方式，否定了对初中毕业生升学考试体育的两种片面观点。     

湖南省益阳市社会体育现状的调查

采用抽样调查方法 ,在益阳市市区和近郊随机抽取机关、工厂、商场、居委会、乡村等单位或社区各一个进行问卷调查 .经统计分析 ,得出了该市不同社区和单位、不同性别和年龄以及不同学历人群参加体育活动的状况有显著性差异 ,人们在运动项目、活动时间的选择方面还不合理 ,体育活动缺乏必要的指导和医务监督 ,社区体育尚未开展 ,社会体育市场有待开发等结论提出了在该类城市促进社会体育发展的对策     

关于"体育学习中要不要动脑"引发的思考

文中揭示了体育学习中学生思维活动规律.从多方面剖析了人们淡化体育学习中的思维成分和忽视思维的重要性的实质.进而导出重智轻体的思想根源,提出了几点改革的建议.     

湖南省中小学体育教师对心理健康教育认知与评价的调查分析

通过湖南省13个地州市220所义务教育阶段学校教师,对《课程标准》实施过程中心理健康教育的认知与评价,包括教师对心理健康教育专业知识的了解,教师对心理健康教育任务的困难感、自我压力感和胜任度等进行调查分析。认为体育教师对“健康第一”理念的科学性表现出较高的认同度：绝大部分体育教师能认识到教师必须具备较高的专业素质,且感到任务难度和自我压力大,对他人胜任度的评价较低;多数教师认为目前实施《课程标准》中落实心理健康教育的效果不甚理想,仍习惯主管部门和理论界提供参考教材和建议方法;对高师体育心理学的教学提出了新的要求等。提出要加强体育教师观念的更新、强化对《课程标准》的解读、加强专业知识与技能的培训与考核、建立科学的评价机制、协同理论界为体育教师提供不同类型和争件下使用的教材和方法,高师体育教育专业人才的培养更要注重理论联系实际,培养学生解决实际问题的能力等对策。     

运用循序渐进法克服运动恐惧情绪的研究

克服恐惧情绪时经常运用循序渐进的原则和方法.通过实验对比得出将各种符合循序渐进原则的学练方法与心理训练方法综合运用,取得最佳效果.进而提出不管是克服恐惧情绪还是其它体育学习活动,均要促进学生身心发展才能实现体育教学的最优化.     

体育教学与训练中反馈的实质及应用的研究

剖析了反馈原理的实质,明确而系统地分析了体育教学与训练中动作技能学习中反馈的内容,反馈与动作技能学习过程的联系,各种类型反馈所解决的主要任务以及它们有机联系发挥的整体功效,提出了体育教学与训练中操作反馈原理应把握的基本条件,为体育教师正确理解和举一反三地运用反馈原理提供了一定的理论参考。     

对森林绿化带体育休闲设施建设的探讨

1.对森林绿化带功能的初步认识(1)森林绿化带的功能:绿化带的休闲功能,除了可以进行体育休闲活动之外,还可以进行森林浴,清心,负离子康复,野营野餐,观赏等功能。(2)森林绿化带建设的根本目的:世界各国为使城市具有良好的生活环境,一般采用两种办法:一是控制规模,分散建设;二是重视城市绿化,扩大城市绿地面积,建设环城绿化带。(3)在森林绿化带设置城市生活体育设施的作用:城市大面积绿地的建设要与生活体育资源开发与开放有效结合起来,这样既有利于绿地的保护,也有利于在区域范围内改善城市生活环境,完善城市的生活功能,使城市功能结构趋于合…     

掷标枪最后用力速度特征的运动学分析

采用高速摄像法，运动录像解析法以及比较分析法，对李荣祥掷标枪最后用力阶段身体重心和标枪重心水平速度特征，鞭打动作的速度特征以及其它相关指标所体现出的速度特征进行分析，并指出其技术中所存在的不足。     

体育教学中自主创新教学的实施

从体育教师、学生、教学环境、组织教学形式等方面论述了在体育教学中实施自主创新教学的手段与方法 .     

谈体育教师学习体育心理学知识的必要性

从体育心理学和体育教学二概念内涵比较来着,在掌握和发展学生心理品质方面存在必然联系;体育教学活动的特点,教学中对教师心理品质的特殊要求,以及学生既是教学的主体又是教学活动的客体,都要求教师能把握个体心理特点才能有效地完成体育教学任务;而且运动技能形成的特点、运动训练和竞赛等也具有特殊的心理规律,所以体育教师有必要学习体育心理学知识。