小鱼搅局,妙招应对

钓鱼人钓鱼时遇到小杂鱼搅局通常都只能束手无策、愤怒与无奈.除非你是为钓小鱼而来,遇此情景通常都是绞尽脑汁与贪得无厌肆无忌惮的小鱼斗法,可大多结果都是败下阵来。筋疲力尽,一天下来被小鱼们虐得焦头烂额苦不堪言,像样的鱼获寥寥,真个是大汉无奈小鱼何。钓考通常是甘拜下风避之则吉早早转移钓点,或干脆收竿走人。因此,垂钓中如何化解小鱼搅局?乃天下钓鱼界备受关注的重要的共同课题。夸张一点说,完美有效的、理想的化解方法至今仍可以视为垂钓领域的哥德巴赫猜想。     

健美操运动员前交叉韧带损伤的康复方案研究——Ⅰ度损伤的保守治疗

膝关节是人体负重和运动的主要关节,前交叉韧带(ACL)损伤是膝关节最常见运动损伤之一,而健美操运动也是造成膝关节前交叉韧带损伤的项目之一,本文通过运用文献综述的方法,广泛收集有关膝关节ACL损伤的基本理论及防治知识,通过前交叉韧带的生理解剖结构,并结合健美操项目的运动特点来分析造成前交叉韧带一度损伤的原因及根据原因提出预防措施,针对前交叉韧带一度损伤的早、中、晚三期的病理演变特征提出康复方案,对以后前交叉韧带一度损伤保守治疗的快速康复提供理论基础,并对以后健美操训练中前交叉韧带损伤的预防和韧带重建术后康复训练有重要意义。     

精准教研的实践路径探析——以四川省古蔺县为例

精准教研是新时代基础教育教研工作的必然选择。具体的实践路径包括学业质量大数据教研精准决策、“3+6+N”个性化精准教研模式创新、科学构建“三纵四横”区域研训共同体和搭建立体式网络研修平台、深耕“参与式”双诊断精准教学视导等教研改革实践,助推区域教研高质量发展。     

图书馆应用CIS设计的案例与实施步骤

介绍CIS设计的涵义、历史和价值,列举CIS设计在图书馆应用的案例,阐述图书馆应用CIS设计的实施步骤.参考文献6.     

1944年中国共产党战略选择与豫西抗日根据地创建研究

1944年4月,日军发动豫湘桂战役后,中共中央分析抗战大局,提出“巩固华北华中,发展华南”的重大战略,创建豫西抗日根据地是这一战略的重要组成部分。在全面抗战初期,中共中央从战略上考虑,提出创建豫西抗日根据地,指示河南省委动员各种力量到豫西农村工作,又派人在洛阳建立八路军办事处,为创建豫西根据地做准备。1944年5月以后,中共中央发出一系列指示,领导创建了豫西抗日根据地,开展党的组织建设、政权建设、经济建设等,为抗日战争的胜利做出重要贡献,具有深远的历史意义。     

“网络式评价”在小班自主游戏中的运用

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》均指出,游戏是幼儿的基本活动。自主游戏是一种能充分体现儿童意愿,激发儿童自主性、参与性,最大限度体现儿童自主精神的游戏活动。在这种自由度较高的游戏中,游戏评价显得尤为重要,它是幼儿交流经验、分享快乐的最佳时机,起着承上启下的作用。"承上"是对当天游戏或上一次游戏情境的再现,"启下"是对下一次游戏开展的延续和发展。它就像一台扫描仪,找出游戏过程中需要解决的问题,使游戏活动更加顺利地开展,同时也展现出可让大家共享的亮点,促进游戏情节的发展。     

大学文化论

现代大学的本质是在积淀和创造深厚文化底蕴的基础上,实现文化的传承、研究、融合和创新。传承文化是现代大学的基本功能,研究和融合文化是现代大学全部活动的基础,创新文化是现代大学的崇高使命。文化的创新使得大学的功能丰富而多元。作为先进文化的生产者、消费者和经营者,中国的大学必须在牢牢把握先进文化的前进方向,建设先进文化,塑造全民族深厚、广阔、灵慧的精神空间方面,担当责无旁贷的历史责任。高扬思想、文化的旗帜和精神的风帆,引领时代与社会前行,是中国现代大学的崇高使命。     

我国海洋渔业资源争端解决路径探究

海洋渔业资源是人类的主要食物来源之一,渔业资源对满足我国人口食物需求具有重要意义.现代海洋规则使渔业资源争端呈现出不同于传统海洋渔业争端的复杂性特点.我国的海洋渔业资源争端受到海洋岛屿主权、专属经济区划界、渔业协定规则不完善等因素的影响.应对我国海洋渔业资源争端要在尊重基本的鱼类种群生物规律的基础上,充分利用现代海洋法规则,通过多种途径去解决.     

CUBA男子篮球运动员身体素质测试结果分析

运用问卷调查、定量测试等方法,对8支CUBA男子篮球运动员各项身体素质指标进行了测试。发现后卫、前锋、中锋不同位置队员在速度、柔韧和下肢力量的差异不具有显著性意义;仰卧起坐、弹跳和速度耐力三项中,三种位置队员间的差异都具有非常显著性意义;灵敏素质、一般耐力素质方面,各位置队员问的差异都具有显著性意义。     

普通高校体育教育专业女子体操专修课程模式的研究

本文采用调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对我国普通高校体育教育专业女子体操专修课程模式的现状进行比较分析,指出了未来课程模式的发展方向,提出了课程模式优化选择的对策。