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王保华 《清华大学教育研究》2014,(4)
自主创新型大学是指在资源紧缺的情况下,适应外部环境的变化,运用企业化的运作模式,在大学内外部进行一系列的创新举措,实现了组织转型的高校。本文以变革式的组织转型理论为依据,分析了民办高等教育的代表——西安欧亚学院的最新进展。西安欧亚学院作为自主创新型大学所具有的特质是:有一个具有企业家精神的领军人物,与学校周边的合作融洽,有自由支配的资金进行"试错"与创新,有一个由先进理念支撑的组织结构,有一个整合的创业文化。 相似文献
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王保华 《中国科教创新导刊》2011,(15):231-231
体育教学中合理的运用多媒体教学手段,对于优化教学情境、激发教学的学习兴趣、突出教学重点、突破教学难点有很好的效果。当多媒体教学手段在学校课堂令人耳目一新时,我们看到了它切实的教育意义和现代作用。多媒体教学手段的运用可以很好的辅助教学,使体育教学任务得以顺利的完成;使用多媒体教学手段,可以优化体育的教学环境,把体育内堂课的理论知识和体育外堂的技术动作有机的连接起来;利用多媒体教学手段让学生有一种身临其境的感觉,消除了乏味的讲解和示范,集中了学生注意力,活跃了课堂气氛,提高了学生对体育的兴趣;利用多媒体教学手段教学使体育课堂上德育教育的融入成为易事。同时拓宽了学生学习体育知识的深度和宽度。 相似文献
67.
王保华 《体育成人教育学刊》2010,26(3)
从满足体育教育专业学生就业的角度出发,根据市场需求和培养学校实际科学定位,采用分类剐、分阶段、分层次培养的教学模式,优化课程体系设置,调整课程设置内容和时间安排,构建以就业为主的多元化人才培养模式,从而提高体育教育专业人才培养的实效性. 相似文献
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通过回溯知识观、智慧观以及智慧教学概念的发展,归纳出智慧教学的本质内涵是运用信息技术变革教学过程,将教学从传授知识转向发展学生的智慧,即“转识成智”。在此基础上,提出以智慧教学培育军事智慧的军队院校智慧教学理念。一是树立学习策略从知识认知转向元认知,学习层次从浅表学习转向深度学习,学习形式从单一个体转向群智协同的学习观;二是树立凸显具身教学、生成教学和深度教学特征的教学观;三是树立智能技术赋能实战化、高阶性和学习生态的技术观。通过智慧的教员、智慧的教学内容、智慧的教学设计和智慧的教学技术,启迪与促进学员军事智慧的生成。 相似文献
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本文认为 ,2 1世纪我国高等学校设置应遵循如下原则 :法制化原则——实现高等学校依法设置和大学依法办学 ;市场化原则——在高等学校设置管理中引入市场竞争机制 ;国际化原则——实现高等学校设置的多样化和开放性 ;现代化原则——实现高等学校设置手段的现代化和功能的创新性。 相似文献
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