交通运输类专业人才培养模式的研究与实践

随着知识经济的到来,学科的交叉和专业的整合加快,单一学科(或专业)的知识不再能满足交通运输领域科学研究或工程设计的需要。因此,在交通运输类专业人才的培养中只有引入"宽口径,高素质,按大类培养"的概念,才是解决交通运输类人才培养的有效途径。     

教师更需常“练功”

教师的任务是教书育人。要成为一名称职的人民教师，高度的政治思想觉悟、良好的道德意志品质、规范的行为习惯和渊博的科学文化知识是为人师者的必备条件。然而，由于少数教师从教后以“教育人的人”自居，自以为在学问上高人一筹，满足现状，不思进取，不重视自身素质的培养，不练“内功”，已危及教师队伍的稳定与提高，殃及培养跨世纪人才这一战略目标的实现。在“知识大爆炸”的今天，常人尚且“学不可以已”（《苟子》），教师则更需要不断地充实自己，更新自己，提高自己，这也是教师的工作性质所决定的。教师的工作对象是正在成长中…     

推动科技创新 科技伦理教育不能缺位

高等学校必须重视科技伦理教育。进行科技德育,对培育科技创新后备军的道德良知,把握高校参与科技创新正确的道德方向,推动科技创新健康、可持续发展等具有重要意义。科技德育的重点在于使大学生树立起科学的、人民的、全球的科技伦理新观念,构建良好的创新文化,为我国走自主创新道路提供有道德感的人才支持。     

中立型时滞种群模型的周期正解

利用拓扑度理论，讨论了一类中立型时滞对数模型周期正解的存在性，获得了一个新结果，解决了一个公开问题的对数形式。     

改革、发展、稳定与铸魂──访美途中的思考

改革、发展、稳定与铸魂──访美途中的思考郭海燕，王克，齐绍华“人类社会终究要迈向真善美的大同世养，因为剥削者、害人者终究是少数，这种人终究会遭到人类的唾弃”。“人们所遭受的最大不幸，不在于社会上有恶人，育灾难；而在于人们跌乏自我强化的意识弓手段，特别...     

关于互惠系统的捕获优化问题

对两种群互惠系统的捕获问题进行了全面的研究，先将模型一般化，并对其进行定性分析，讨论了其生态学意义，对于最优捕获策略问题做了更实际的改进，得到了较好的结果。     

构建和谐社会中的“和谐德育”

构建社会主义和谐社会目标的确立,不仅对三个文明建设,而且对高校思想政治建设提出了新的要求和新的课题。如何提炼“和谐”的精神,为实现“和谐”提供思想基础和道德力量,是时代赋予德育工作者义不容辞的责任。一、和谐社会”的道德取向实现社会和谐是人类的一个社会理想,也是人类的一个道德理想。构建社会主义和谐社会,是中国共产党从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务,同时体现了广大人民群众的共同愿望和道德选择。胡锦涛同志指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、…     

地方工科院校开展文化素质教育基地建设的实践与思考

1999年以来 ,广东工业大学加强工科大学生的文化素质教育 ,建设好“国家大学生文化素质教育基地” ,以第一课堂教学和第二课堂教育为生命线 ,以鲜明的校园文化活动为旗帜 ,营造工科大学生文化素质教育良好环境 ,初步构建了切实可行的文化素质教育体系 ,取得了阶段性的成果。一、构建文化素质教育组织体系 ,落实责任学校成立文化素质教育指导委员会 ,下设三个工作组 :社会科学及人文讲座组、文化素质教育中心(组)、社会实践活动及教育组。各组在学校指导委员会的领导下行使职能 ,社会科学及人文讲座组由教务处负责 ,有计划地开设选修课和讲座…     

认识蚂蚁——大班常识活动设计及简析

一、设计意图通过组织幼儿参观自然博物馆和认识蝴蝶、蜜蜂、饲养蚕等活动,小朋友的观察兴趣越来越浓,探索欲望越来越强烈。近来又发现孩子们迷上了蚂蚁,常常三五成群地蹲在一起,饶有兴致地观察着蚂蚁的行踪,激动地谈论着有关蚂蚁的趣事……孩子们的兴趣就是需要。本着集激发幼儿观察兴趣、丰富知识、开发     

工科大学人文素质教育探索

结合广东工业大学人文素质教育实践个案,明晰素质教育的价值取向,丰富人文教育内容体系,正确处理科学精神与人文精神、社会科学与人文科学、传统文化与时尚文化、精英意识与大众意识四大关系;探索人文教育的“有形”与“无形”形式,启动“熔炉工程”,追求素质教育的最高境界;强调抓方向、抓重点、抓特色、抓品牌,突出人文教育成效。