因材施教探索个别化指导

一、沟通交流，走进学生内心，引导学生自主发展因材施教，进行个别化指导，绝不能头疼医头，脚疼医脚，只针对个别学生某一个或者几个问题进行，而应该本着为学生个性健康发展和可持续性发展的原则，将辅导行为和价值定位在人的发展上，促进其知识、能力、情感、价值观的全面发展。     

论计算机组装与维护教学模式探索

众所周知,计算机组装与维护课程是一门实践性很强、操作性很强的学科,其课程目标主要是教会学生能够独立完成计算机软件、硬件的组装,处理各种常见微机故障等,基本着眼点在于培养学生的实际动手能力。职业中专如何顺利开展这门课程,培养学生的实践能力。本文以此为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。     

审美观照中的中学体育教学

对中学生进行人格教育是当前课程改革面临的一项迫切任务。体育课程具有重要的审美教育功能,有着其他美育形式所无法比拟的优越性。体育课程通过审美教育可以培养学生健全的人格。本文对体育审美教育的功能、目标、内容和策略等方面进行了有益地探讨。旨在为促进中学体育课程改革提供一定的参考。     

大学生党员“三期”思想教育体系构建

高校要保证和提高学生党员质量,基层党组织应切实做好大学生“入党前、入党中、入党后”三个时期的恩想教育工作,即入党前加强纯洁思想、端正入党动机教育;入党中全面、严格考察发展对象,使发展对象在实践活动中接受锻炼和考验;入党后加强党性修养教育,使发展对象增强党性锻炼。充分发挥先锋模范作用。     

专家解读：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（公开征求意见稿）

条文摘录：“推进政校分开管办分离”,“探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策,逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”,“落实和扩大学校办学自主权”。     

英语语言的行动学习

每个人都有展示表现的欲望,对于英语语言学习而言,行动学习是一种基本的学习方式与教学模式。学习的过程中,学生要参与行动任务的设计,在教师的指导下学生自己去做,去完成任务,最后的结果要一定能够行动展现,让大家感觉到,让大家看到。英语语言的学习掌握更多需要通过实践才能真正掌握的,行动学习就是最好的学习方法。     

青岛市业余足球队的现状调查与情况分析

本文运用了问卷调查等方法,对经常参加地方业余足球比赛的一些业余足球队的队员,在现场采取随机发放问卷的方法,在分析、比较、综合的基础上,探讨青岛市业余足球队目前的情况,为青岛市整体业余足球水平的提高提供一些有益的帮助和参考。通过检索,尚未发现关于青岛市业余足球队方面的研究成果,因此,本文在这一研究领域具有探索性意义。     

论高职生诚信档案的构建与思考

由于受到网络以及社会上不良信息和观念的影响,当代学生出现了诚信危机的现象,很多学校针对这一现象建立了诚信档案,使其成为综合评价学生的指标之一,在一定程度上提高了人才培养的质量。高职教育的目的是为国家培养大量的应用型和技能型人才,高职学生的诚信缺失会直接影响到国家的发展和进步。本文从现阶段高职生出现的主要诚信问题出发,提出了对高职生诚信档案的内容和构建的意见。     

液相燃烧合成LiMn_2O_4及其Mn平均价态的测定

以硝酸锂(锰)、醋酸锂(锰)、尿素和柠檬酸为原料,利用液相燃烧合成方法研究了两种不同酸根盐体系以及燃料尿素用量和柠檬酸对燃烧合成尖晶石型LiMn2O4的影响,并用氧化还原滴定法测定产物中Mn的平均化合价作为合成产物为LiMn2O4的辅证依据。XRD分析表明,液相燃烧合成可制备得尖晶石型LiMn2O4物质,锂和锰的醋酸盐体系燃烧合成LiMn2O4比硝酸盐体系好,燃料尿素比柠檬酸好;醋酸盐和尿素的燃烧体系可得纯相LiMn2O4产物,硝酸盐和尿素的燃烧体系中含有较多Mn2O3,但随尿素量增多,杂相Mn2O3的含量减少;产物LiMn2O4中Mn的价态为+3.5左右,与LiMn2O4中Mn的标准价态相同。     

发现式教学模式在瑜伽教学中的实验研究

本文采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计等研究方法。通过教学对比实验得出在瑜伽教学中发现式教学法对学生的耐力素质和柔韧素质的提高优于传统教学法,对学生学习能力的提高,观察动作能力的提高,对动作的语言描述能力,分析错误动作和纠正错误动作能力的提高均优于传统教学法,而且对学生创造性思维的培养有积极的影响。