重庆红色文化融入思政教育的价值及其实现

红色文化是中国特色社会主义文化不可或缺的组成部分。重庆红色文化资源优厚,红岩文化、抗战文化、三线建设文化、三峡移民文化是其重要组成部分。重庆红色文化是进行思政教育的宝贵文化资源,将其融入思政教育,有助于大学生厚植爱国情感,涵养中华优秀文化,增强文化自信,坚定理想信念。应从构建协同育人、拓展课堂育人、丰富文化育人、创新实践育人、加强网络育人等方面,探寻重庆红色文化融入思政教育的路径,促进高校充分发挥以文化人、以文育人功能,提升铸魂育人效果。     

定积分在物理学中的应用探讨

众所周知,物理学是一门综合性极强的学科,我们在学习的过程中通常都会将课堂理论知识和实践活动有机的结合在一起,从而使得物理教学的质量得到有效的提高。然而,在物理教学的过程中,学生们通常都会遇到许多的问题,比如解积分困难等。这就使得学生对物理知识的把握能力存着一定的不足,从而导致学生的专业知识学习的过程中出现一定的问题。因此当前我们在对物理学的学习中,就要将定积分应用到其中,从而有效的处理人们在物理学学习的过程中存在着难点。本文首先对定积分的相关内容进行简要的介绍,其次讨论了定积分在物理教学中的实际应用,以供参考。     

加大师资引进与培训工作力度 建立面向21世纪的教师队伍

２１世纪即将到来,知识经济已实见端倪。党中央把握世界经济和科技发展的趋势,从民族前途和命运的高度提出了科教兴国的战略决策,指明了面向２１世纪我国教育事业的发展方向。第三次全教会的召开给教育工作,尤其是高等教育工作带来了又一个春天。抓住机遇,全面规划,加快发展,创造性地实施《面向２１世纪教育振兴行动计划》,是高校适应２１世纪教育、科技发展和社会进步的需要。当今的高等教育改革正从办学体制、内部管理体制、管理方式和教学内容各个层次展开,高等教育的现代化也具有了新的内涵：１以教育观念为先导的现代化;２…     

当代大学生思想状况调查与分析——以黑龙江省在校大学生为例

通过问卷调查和访谈,发现“90后”大学生理想信念坚定,政治认同感增强;认同集体主义和奉献精神,人生追求有 务实趋向;网络依存度高,欠缺对网络正确认知;学习能力强,自主学习意识差,显示出与其他年龄阶段大学生不同的特点.2012年是“90后”大学生成规模走出大学校园的第一年,“90后”大学生群体的思想状况和特点,对今后高校开展思想政治教育工作提出了新要求和新挑战.     

从体制上确立高校心理健康教育的重要地位

近年来，虽然高校心理健康教育取得了明显成绩，但是还存在很多认识误区和薄弱环节，成为制约其进一步发展的瓶颈因素。要加强和改进高校心理健康教育，必须解决这些问题，将心理健康教育提升到人才培养和学科建设的高度，纳入人才培养的主渠道，从体制上确立心理健康教育在高校人才培养中的重要地位。     

港陆两地高校学生辅导状况之比较

笔者通过座谈,参观、走访、资料搜集等形式,对香港浸会大学、香港大学等几所高校以及香港青年协会,荃湾综合服务中心等几个青年社会团体或服务机构青年辅导工作做了认真的考察和了解.看到香港高校的学生辅导工作与大陆高校的学生辅导工作虽然有很多相同之处,但是比较起来差别也是显著的。本文试图通过对两地高校学生辅导工作的粗浅条的梳理,为进一步的研究做一些铺垫。 一、香港高校学生辅导工作的基本情况 香港高校学生辅导工作有几十年的历史,受其社会状况所决定,它们主要是承袭了欧美学生辅导工作的基本理念和方法.并经过不断的探索实现自身的突破。学生辅导机构是高校的重要组成部分.得到学校     

手机的奴隶

到底是我们在玩手机,还是手机在玩我们？根据某项调查显示,14％的人夜间醒来的第一件事就是去看手机,11％的人甚至在欢爱之后就去查看手机。几乎所有的智能手机用户,当手机不见时都会感到恐慌和绝望。也许,我们不应该责怪手机。当App引导我们走哪条路不塞车,去哪里吃饭可以打折,当微信帮助我们与疏离的亲友更多联系,科技的进步让生活变得更美好,然而,我们是否发现自己正逐渐丧失与他人交流的兴趣与能力。     

新时期加强高校校园文化建设的重要意义

校园文化是社会文化的重要组成部分,也是实现教育目标的重要环节。校园文化建设的核心是培育独特的教育理念与文化精神。加强校园文化建设的意义在于:它是新时期全新教育理念的具体体现,校园文化是社会文化发展的一个有机组成部分,文化校园的理论构想与实践是校园文化建设的基本目标,校园文化建设是实现学生素质养成的重要途径,校园文化建设是塑造高校形象的必要举措。     

四川广播电视大学千兆校园网建设与管理

文章针对四川广播电视大学校园的实际情况总结四川电大利用千兆以太网技术，建设千兆校园网的实际做法，对校园网建设中方案选择，设备选型，虚拟子网的划分及网管软件的使用等做了具有一定普适意义的探讨。     

面向复杂工程问题的专业综合实践课程建设探索

本文在剖析复杂工程问题解决能力培养现状的基础上,聚焦架构起复杂工程问题解决能力培养基础层次与高级层次桥梁的综合性中间实践环节,提出在专业培养计划中增设面向专业的专业综合实践课程,从依据特征属性的课程对象选择和基于工程逻辑的课程教学设计两个方面,阐述了这一以学科竞赛主题为对象,遵循工程逻辑设计开发过程的课程建设构想。同时,在对这一课程探索性实践建设成效总结分析的基础上,给出了该课程今后持续加强建设的重点。