也谈提高学生审美能力

音乐教育是以审美为核心,以学生愉悦感受和积极参与为出发点,以提高全体学生的审美能力和审美修养为目的的基本素质教育,通过审美实践,纯洁和丰富情感,美化心灵,完善人格,这是音乐课堂教学所应追求的目标。如何把音乐本质还给学生,提高学生音乐审美能力已成为广大音乐工作者探索和实践的任务。为此,笔者在音乐课堂中作了几点探索。一、在创设情境中,感受美。创设情境,是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激发学生兴趣的场景,这种场景能把学生带入与教材内容相融的氛围中,使课堂与情境融为一体。如:在学唱歌曲《龙的传人》之前,先播放充…     

论"试点"环境下现代教育技术中心的职责

现代远程开放教育环境下学习支持服务系统的建设是体现现代教育社会化、个性化的关键和前提，是“试点”各项工作的基础和保障。沧州电大在“试点”项目探索实践中，认真解读现教中心的职责和功能，从充分发挥其“引导、服务、管理、监督”的作用，到完善“保障、服务、协调、监督”的职能，力争支持服务到位，保障监督有力，切实为“试点”项目保驾护航。     

适应开放教育需要提高辅导教师素质

相对于传统教育和封闭教育而言开放教育是一种新型教育形式，其教与学、师与生的关系都发生了革命性的变革，教师的“教”转变为“导”。全面提高辅导教师素质，是实施开放教育的起点和基础。辅导教师需要在教学理念、师德修养、知识结构、技术能力、科研能力上有一个全面的提升。