他扬言要杀了母亲

近来蔡上课时常打瞌睡，无心学习，作业极潦草，甚至不完成作业，成绩一落千丈，多次被老师发现在课堂上玩手机。我收缴了他的手机，就初三学习的重要性跟他做了一次长谈，但是效果几乎是零。联系他母亲，他母亲也说因为上网，母子关系越闹越僵。     

新课程中学生两极分化问题的分析与对策

伴随新课程逐步深入,一些学校出现了学生两极分化的现象,其主要原因是部分教师对新的课程理念、新的教学方式理解和掌握不到位。要从根本上解决这一问题,教师应更新教育观念,重新认识学生,积极转化学困生,提高教学技能,有效指导学生的发展。     

内家拳法歌诀十篇（二）

三、方略篇 太极慧器，道理精微，武学精品，民族精粹。 正宗重道，以武演术，以术见道，太极魂魄。 道贵留魂，得道慎守，阴阳会通，玄冥幽微。     

对《通过语言的逻辑分析清除形而上学》的逻辑分析

卡尔纳普在《通过语言的逻辑分析清除形而上学》一文中,以经验实证为基础,通过对语言进行逻辑的逐步分析．将形而上学的知识排除在科学认识的范围之外而认为全部形而上学都是无意义的。不过,透过对其使用方法的分析,可以看出卡尔纳普所做的工作不是充分的,他所使用的方法仅为从事哲学研究提供了新的工具或拓展了新的视野,而所谓的通过语言的逻辑分析来清除形而上学只不过是一厢情愿而已。     

千年古城精武魂——我的启蒙老师徐德成

我习武的启蒙老师,亦是我一生景行仰止的导师,是我的二姐夫徐德成。1922年,他五岁时,其父即联络族里兄弟等五家,共同承担合聘了一位武术老师,给族内子弟教授武艺,为以后赴沪等地学生意作一些体格上的准备。就这样,我二姐夫从小就走上了习武之路。     

《十三势行功心解》校注诠释(上)

题解:"行功心解"系太极术语,炼养心气方法。行功为外,心解为内。外则屈伸肢体以健身,内则澄定心气以修心,而动静兼练,内外双修,练身、练心、练意、练气,参同一体。[正文]以心行气,务令沉着,乃能收敛入骨。以气运身,务令顺遂,乃能便利从心。     

《二十字诀》校注诠释（下）

（接上期）搂：《说文解字》日：曳,聚也。从手,娄声。《广韵》日：“搂,探取。”l、牵引,拉拢。《孟子·告子下》云：“五霸者,搂诸侯以伐诸侯者也。”朱熹注日：“搂,牵也。”2、抱持。《红楼梦》第三回日：“（黛玉）正欲下拜,早被外祖母抱住,搂人怀中。”3、聚集。如：搂柴火。引申为搜括。如：搂钱。4、撩起。如：搂起衣服。在太极拳中,以握持或曳抱敌人之手腕臂膀,足踝膝脚,使不得脱日“搂”。搂有正搂反搂之分。     

新形势下中职政治课堂教学创新方法初探

目前我们正处于一个创新的时代,在这日新月异的时代里,需要的是具有创新思维、创新素质、创新能力的人才。中职政治课堂教学是实施教育创新和教学创新的主渠道和主阵地。思想政治教师应改革政治课堂教学模式,实行创新教育,培养具有创新思维、创新能力的学生。     

杨式太极剑体用全诀

三环月三规四律,剑法变风云欲裂;魁星式星转斗移,反点刺金鸡独立。燕抄水横扫首级,轻展翅如燕惊掠。边拦扫披荆斩棘,疾风劲横扫落叶。小魁星七星阵立,静待变上卸下踢。