浅谈初中物理探究式课堂教学

传统的教学方式,剥夺了学生思维、选择与尝试的权力,扼杀了学生的个性发展与创造能力的发挥,摧残了学生的学习热情与希望。本文根据个人的一些学习和思考,以及在一线物理教学工作中的一些经验积累,从探究式课堂教学的含义;探究式课堂教学的基本模式两个方面加以阐述。     

结合阅读需求 开展导读工作

读者服务工作是图书馆工作的重心,要提高服务质量和工作效率,图书馆工作人员就应该了解读者的阅读心理和需求特点,做好导读工作,以便读者准确、迅速、有效地检索所需的图书文献资料,本文针对高校图书馆读者的阅读需求以及我馆的导读工作,谈谈自己的几点体会.     

诱导 疏导 评导——浅论“导读”之导

以发展学生智能为前提,以培养学生自读能力为目标的“语文导读法”,有利于解决教学过程中教与学、讲与练、传授知识和发展智能等基本矛盾,体现了“教是为了不教”这一当代教学论的基本原则.“导读法”就是在教师引导下,学生自主读书的阅读教学方法.小学生的“自读”有别于成年人的“自读”.成年人的自读是在相对封闭的状态下进行的,属“个体内向”型;小学生的“自读”则是在教师指导和班级群体支助下进行的,属“群体外向”型,因     

“共振”在数学教学中的合理运用

数学教学是个逻辑和推断性很强的学科,教学中常会使部分同学掉队,严重影响了数学教学工作的顺利进行,本文从抓反馈、变式互动、过程延伸几个方面把学生的想法和老师的教学结合在一起,"共振"才可以达到双赢,是个很有想法的课题.数学是一门重要的基础教育课程,对培养学生的抽象、分     

论汉武帝的治国方略

汉武帝在其执政时期，倡导儒学，广施德政，同时，又创新改革，以法治国，恩威并施，德法兼用，积极寻找多渠道的治国良方，使国家在政治、经济、军事、文化各方面都得到空前的大发展。     

浅谈新课改下初中物理教学改革的思考与实践

本文在指出当前基础教育形势要求中学物理教学法课必须改革的基础上,讨论了物理教学法的课程设置、教学内容、教学方式与教学管理等问题,对＂物理教学技能训练＂教学模式的理论基础、教学目标、教学程序、教学策略作出了初步探讨。     

儒家伦理对西汉经济思想的影响

作为封建社会的统治思想,儒家伦理的影响不仅限于西汉的政治文化领域,在经济领域里也留下了自己深深的烙印。儒家伦理从仁爱德治要求出发,强调在经济上要贵义贱利、取民有制、均衡贫富,这成为整个儒家经济伦理思想体系的核心;在坚持名分等级制度的前提下,既承认人有追求富贵利达的道德合理性,又强调须对人的求利行为给以一定的名分限定和道德抑制,这成为儒家经济伦理的基本原则。     

《班级日记》的设置与效益

每当看到电视里皇帝微服私访了解民情,收集到治国安帮的策略时,我便体会到:交流是建立在平等基础上的心灵感情互通。每当看到老师批评、训斥学生,学生一副低头认罪或消极应付的态度时,我总在想:这样的谈话到底有多少效果?能换一种方式吗?为了给那些需要关爱但又不善于表达,受了委屈又不善于当面解释,有了想法又不敢当面提出,有了困难又难以启齿的学生创造一个平等交流的平台,让他们愿意敞开心扉向老师说心里话;为了让老师能更进一步了解学生的真实想法并及时给予回应与指导,我们搭建了这一片师生互诉衷肠的谈心亭———《班级日记》。一、《…