论我国民办高等教育的科学发展

制约我国民办高等教育可持续发展的非科学性弊端,主要在于外部政策环境不完善、缺乏合理规划与布局、内部主体发展不完善、独立学院的不公平竞争等。解决民办高等教育发展中的问题必须以科学发展观为指导,着重解决四大问题,即加强立法、完善自身、改制部分公办高校以及走国际化发展道路。     

技术推动型与市场拉动型新兴技术演化模式对比研究——基于动态战略管理的视角

借鉴技术创新的"市场拉动-技术推动"理论,通过对大量新技术演化过程的回溯性分析,提出了技术推动型和市场拉动型两种新兴技术演化模式,并分别对两类新兴技术的演化过程按其特点进行阶段划分和关键参与者辨识;在此基础上从战略驱动力量、不确定性等方面对两类新兴技术演化模式进行了对比分析,进而提出了企业管理不同阶段、不同类型新兴技术的战略重点。     

从焦竑女性碑铭文看其新儒学文化观念

焦竑是明代新儒学的代表,在明代中后期文坛中占有重要地位.他的传世文集中留下了众多其为女性所作的碑铭文.在这些女性碑铭文中,焦竑抒写了当时的知识男性对女性品格的构想以及对现实社会的关怀,并流露出不同于传统儒家的文化观念.     

让孩子学点外语

随着我国对内改革对外开放的步伐加快和国际交往的日益频繁,外语越来越成了必要的技能。以后各行各业越来越需要外语人才。那么,如何能培养出高质量的外语人才?能不能从幼儿起让孩子学点外语?回答是肯定的。教育家、心理学家的研究已表明:儿童在4——8岁这个年龄段是语言能     

简议书籍装帧中的文字版式设计

从文字的版式设计出发,通过版式设计现状的分析,对怎样使文字在版式设计中,和谐统一的应用自如展开简议,研究文字造型的特性和不同文字字体之间的内在联系,以及文字版式空间的运用,并强调创新思维对文字版式设计的重要意义。     

“影响的焦虑”背后的权力意志——布鲁姆误读理论的主体性特征

布鲁姆从考察作者创作心理开始,反对传统的文学史观,认为后辈作家总是试图超越来自前辈的影响的焦虑,这种超越即是误读,它反映在创作中则是一系列的修正比。对主体的重视使误读从一种错误变为正确乃至不可避免的规律,这是布鲁姆的一个独创。它不注重作家的社会历史环境、生平经历等外在因素,而关注作家在纯创作领域、作品在纯文本领域的传承与颠覆,并且采取从后向前追溯的反向研究方法,为文学史研究提供了新颖的思路。布鲁姆的误读理论具有强烈的精英意识,回归主体研究,然而不是传统意义上的自足的主体,而是颠覆性的、延异性的主体,因而它是解构式的误读研究。     

提高学生学习效能心理技术的初步探究

综合心理学、脑科学、认知科学的研究成果,用教育心理科学的理论、方法、技术去审视、指导教与学的全过程,探索、实施教育心理技术条件下高效学习的可操作性方法,开展高效率学习心理状态调节激励活动。对改进和解决基础教育学生学习负担过重、学习效率过低、推进教育科学研究理论与实际应用相结合、提高学生学习效能与教学效率,具有重要作用。     

“金锁链”的数学

“金锁链”又叫“环球通讯”、“横传信函”等，它的创始人据说是美国的一个失业青年。这位青年穷困潦倒，流浪社会，最后身上只剩下1美元的钞票，眼看就要生活不下去了!     

略论四川民俗文化资源的旅游开发

四川拥有丰富的民俗文化旅游资源,其开发利用虽初见成效,但也出现了“发展性破坏”等深层次问题。只有统一规划,合理布局,选择科学的开发模式,从根本上走可持续开发的道路,才能在旅游产业发展与民俗文化保护之间找到平衡点和结合点,取得社会效益与经济效益的最大化。     

初中语文教学中现代散文作品的阅读与鉴赏方法研究

美学的文学观认为读者和作者一样都是艺术的创造者。现代散文的阅读与鉴赏展开的过程中，审美的思维和情感应有一个张扬的空间，应该重构参与者“自我”的新文本体系。初中生掌握和运用现代散文阅读与鉴赏方法有其必要性、可操作性和可持续发展性。