当代教育中的教与学关系

正"师者,传道授业解惑也"。圣人的教育理念在今天这个时空中依然是那么的深入人心,它已经牢牢渗透于中华民族几千年的文明教化中。然而,时代不同,这种理念的内涵也在发生着质的改变。今天,我们面对的群体是高度信息化的学生,他们的知识面、他们的情趣、他们的理想和追求、他们的内心世界以及他们对教与学的要求和理解已经制约着、改变着传统的教学理念,甚至传统的教育方式与当今的教育对象之间已经在产生着不可回避的矛盾。     

影像传播的多角度探析——以世博会上海馆为例

时下,世博会仍是人们关注的焦点之一,世博园是一个窗口,是世界全方位认知中国的一个极其重要的平台,作为世博会的东道主,上海馆更是＂举全国之力,集世界之智＂,通过高科技的八自由度动感平台来演绎从＂东方夜巴黎＂到＂永远的新天地＂这150多年间的辉煌历史。本文针对上海馆中像素墙、主题影片、网上世博这三大宣传和传播手段进行新闻和传播学角度的剖析,探寻新形势环境下传媒在社会效应上的影响和发展。     

亚里士多德的"沉思"的生活如何理解为人生最高境界

亚里士多德的“沉思”的生活被认为是最完满的幸福,而人生最高境界是中国的哲学范畴,它们之间有很多相似之处值得比较研究。探究亚里士多德的“沉思”的生活如何理解为人生最高境界是很有意义的。     

如何有效预防体育教学中意外事故的发生

体育教学活动中的安全问题是学校和教师最为担心的事情,但在实际教学中有的意外事故我们还是完全可以避免的。关键是看我们如何客观的去分析它,从而主动的去预防和解决意外事故的发生。     

亲历美国幼儿教育(之九)幼儿园的科学教育

美国历来把培养科技人才看作是促进经济发展、进行经济竞争的重要条件,因而他们非常重视对幼儿进行早期的科学教育.     

网海茫茫 谁是木鱼

“冰岛渔夫，你好。”红色的字行左右晃动了几下。停了下来，是谁用这种“私下交谈”的方式向自忆发出邀请呢？子涵扫了一眼字行左边。     

过程哲学视角下教育数字化转型审视

数字化是我国教育信息化事业发展的初始阶段。自“九五”规划启动以来,我国教育信息化事业经历了数字化转换、数字化升级两个阶段,通过“十三五”时期的准备与酝酿,已迈入数字化转型发展的新阶段。但是,从各要素发展过程和关系来看,素养培育体系对创新融合体系的驱动作用不明显、数据治理体系对教育信息化发展精准调控作用尚未充分发挥、发展保障体系对教育信息化发展的全方位支撑引导作用不明显,是我国当前教育数字化转型面临的三大现实困境。为推进教育数字化转型,我们应加强素养框架政策供给,推动素养培育体系改革;推广首席数据官职业化,健全数据治理组织;强化教育发展监测评估,确保发展规划落地见效。     

基于新疆地区居民健康信息素养的群体用户画像研究

[目的/意义]旨在实现对用户特征的精准刻画以更好地理解用户在在线健康社区中的参与特征和信息需求。[方法/过程]爬取在线健康社区患者问诊与评论数据,综合使用BERTopic短文本话题分析模型、LDA主题分析方法构建用户画像的病症主题、问诊需求以及情感倾向三个标签来精准挖掘在线健康社区中新疆地区居民的网络问诊需求,揭示网络问诊特征。[结果/结论]所得画像有助于医疗服务提供方进一步分析用户的病情和情感状态,了解用户的需求和痛点;为医疗机构和医生提供参考,以推动实现高度个性化的现代医疗服务、持续优化和提升医疗服务质量,增强用户的满意度和信任感。     

安阳市洹河景观规划设计之探析

依托河流所构建的城市,在其景观规划设计中应正确理解城市河流的个性,综合考虑以河流景观开发的相邻区域与构成城市空间的所有要素,把自然、历史和文化特征融合到滨水景观设计环节中,最终把城市设计成一个富有生命的滨水景观城市.     

乐观的本土化内涵初探与测量

目的:探讨东方文化背景下乐观的内涵,编制一个适合中国文化背景的乐观问卷.方法:采用内容分析、访谈、开放式问卷等质性研究方法编制乐观问卷,然后通过初测和再测,对其进行量化的项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析的检验.结果:乐观是一个多维度的概念,包括积极预期、消极预期、接纳、转换、努力五个维度,乐观问卷的重测信度、内部一致性信度、结构效度、效标关联效度和实证效度均符合心理测量学的指标.结论:乐观问卷的信度和效度良好,可以作为测量乐观水平的一个较为可靠的工具.