对花样滑冰身体训练阶段划分的探讨

身体训练是花样滑冰训练中不可缺少的一部分，身体训练应根据运动员的不同年龄和训练水平划分出身体素质、身体能力和运动能力3个各有侧重的训练阶段，对各阶段训练的要求和手段分别进行阐述，旨在科学地安排训练，从而保障花样滑冰运动员的最佳运动成绩。     

第18届冬奥会花样滑冰男子单人滑实力分析

1997年世界花样滑冰锦标赛,确定了参加18届冬奥全的基本人选,在人员和技术相对稳定的条件下,对世界和我国男子单人滑的实力进行分析,进而明确当今男子单人滑发展趋势,实力状况,我国与世界的差距及我国参赛人员的优势和不足。     

1998年冬奥会花样滑冰女子单人滑金牌主要竞争对手的研究

本文为第18届冬奥会攻关课题《’98冬奥会我国金牌突破项目主要竞争对手的实力研究》的分课题。通过对当前世界女子单人滑的技术现状和冬奥会趋势,各国实力状况,争夺冬奥会金牌运动员的成绩与技术的分析研究,以及,对我国选手陈露的情况分析和研究,为陈露争夺冬奥会奖牌提供参考。     

遵梦前行 倾情奉献

<正>中国梦,其本质内涵就是民族复兴、国家富强、人民幸福。既是对百年来中华民族奋斗史的渴望和追寻的概括,也是对当下中国人对自己未来的期许;既是对中国人共同命运中凝聚的感情和力量的表达,也是对普通个人的希望和追求的表达。实现中国梦、实现中华民族的伟大复兴,需要全民族紧密团结、万众一心。每个人、每个组织,不论你在什么地方、在什么岗位,不论你有什么样的个人梦想,都要仅仅围绕中国梦     

关于实习教学中的巡回指导

巡回指导是生产实习教学的中心环节,学生在实习教师的指导下,是反复地、多样性地操作练习,是学生操作技能形成的基本途径,也是培养学生掌握操作技能的主要的方法。在技工教育中,就如何提高学生的综合职业能力,现代教育工作者不断探索,在教学中进行了大胆地改革与创新,提出了适应人才培养的诸多教学模式。但在实际的教学过程中,尤其在优质课的评比中,人们在教学模式、教学环节,教师的组织能力、教学艺术性与技巧方面对实习教师提出了诸多的要求,却往往忽视了巡回指导中教师指导的方法与技巧,使实习教学效果大大降低,从而阻碍了学生技能操作水平的快速提高。     

糖尿病相关心理痛苦的研究进展

糖尿病相关心理痛苦会在一定程度上影响患者的治疗依从性、自我管理行为和生活质量。本文通过了解国内外糖尿病相关心理痛苦的研究现状,为有效减轻糖尿病相关心理痛苦提供策略,从而提高患者的生活质量。     

思想政治课学习兴趣的激发

学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。改变当前中学生思想政治课厌学的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。本文就激发学生的学习兴趣提出几点浅见。     

CNTF基因A/G多态性与我国优秀单板U型场地运动员运动能力的相关性分析

为探求CNTF（睫状神经营养因子）基因的A/G多态位点与我国优秀单板U型场地运动员运动能力（尤其是力量素质）的相关性.文章选择20名优秀单板U型场地运动员和115名普通无专业训练的大学生作为研究对象,采用PCR-RFLP实验法测试CNTF基因的A/G多态位点,并用基因平衡定律测试结果,用基因平衡定律（H-W）检验,组间基因型与等位基因分布采用卡方检验方法.结果显示：对照组等位基因频率为A =18.7％,G=81.3％,基因型频率为A/A =6.1％,A/G=25.2％,G/G=68.7％;实验组等位基因频率为A =17.5％,G=82.5％,基因型频为A/A=10％,A/G=15％,G/G=75％.说明CNTF三种基因型分布频率的趋势为GG型＞AG型＞AA型,等位基因无差异（P＞0.05）.提示CNTF基因A/多态性不能作为中国技能主导类优秀滑雪运动员选材的指标之一,但GG基因型所占比例大.     

“五育并举”促融合，“减负提质”润童心——以统编语文教材五年级上册第四单元综合实践作业为例

“五育并举”与“双减”已成为当下我国教育改革的重要任务，旨在切实减轻学生沉重的作业负担，实现学生德智体美劳全面发展。单元综合实践作业能有效落实“五育并举”的教育理念。教师应充分利用单元综合实践作业的趣味性、开放性、合作性等特征，将其应用于语文单元教学中，以促进学生语文核心素养的发展。     

“四位一体”学校体育目标下高校体育课内外一体化模式构建的研究

运用文献资料法对“四位一体”学校体育目标下高校体育人才培养模式的构建进行研究。结果表明“：四位一体”目标体现了新时代党和国家对“以体育人”的期待，高校体育课内外一体化模式要将课内教学与课外体育相结合，突出课程思政内容，提高育人效果。并以此提出课内外一体化模式构建的内容和实施策略，旨在为高校体育落实“四位一体”目标提供参考。