圆还是直线：东西方思维方式的文化鸿沟——《思维版图》述评

尼斯贝特教授所著的《思维版图》在综述历史、文化、哲学资料的基础上,构建了一个影响当代认知过程研究的理论模型,同时他采用了问卷调查和实验室研究等现代社会科学研究方法,揭示了诸多东西方思维方式的显著差异。该书观点新颖、试验巧妙、认可度高,虽稍有不足,但仍不失为一部经典之作。     

英语阅读理解题的出题类型及应对策略

在英语试卷中,阅读理解题是整张试卷的重中之重,是决定考试成功与否的关键,同时也是让学生颇感头痛的一种题型。其实这种题型是有一定的规律和特点可循的。抓住了这些规律和特点,可以很好地帮助学生处理好此类题目。本文试图针对英语阅读理解题的出题规律和特点,找出处理此类试题相应的一些方法与技巧。     

基于SNMP的网络拓扑和流量信息采集系统的实现

针对当前网络管理的需要,通过对SNMP协议内容和MIB变量树型结构的研究,分析了网络拓扑和流量信息的采集原理,并提出了采集系统的软件实现方案。     

对开展教育游戏的几点建议

阐述了教育和游戏结合的必要性,并且提出要促进教育游戏的发展,必须由教学设计者与游戏开发者共同开发教育游戏,对教育游戏的对象和教育游戏中的学习类型做出详细评估,充分注意教育游戏的娱乐性和教学内容和游戏情节充分融合.     

谈数学探究教学中的问题意识

探究教学的重心和出发点在于学生方面，探究是学生的探究，教只是为学服务的，以学生为中心的探究教学的一个基本特征。当然，探究教学并联是也不可能完全任凭学生去自学或盲目探索，而不要教师的指导，否则也不叫“探究教学”。在探究教学中，处于主导地位的教师，要充分发挥自己的能动性和创造性，为学生创造一种交往     

小小萤火虫

夜里,是谁在窗外擒着一盏小灯笼一闪一闪,一暗一明哦,原来是它—萤火虫我悄悄地向萤火虫追去可它却慢慢飞上天空变成了一颗小星星笑着朝我眨眼睛小小萤火虫@王昌伟!辽宁     

新课导入的新方法

导入新课很重要。好的导语就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座。它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此,才会积极主动地乐于受教,才能达到高效率的教学。下面具体介绍几种导入新课的方法。一、知识激趣法。我国有句古话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话道出了兴趣在学习中的重要作用。所谓知识型激趣法,就是教师充分利用自己较为广博的知识,组织成生动优美的教学语言,以此来激发学生学习兴趣的一种方法。例如,在教学《济南的冬天》…     

教学实践经验总结——对教学理论与实践之间关系的再认识

一切理论都来源于实践,高于实践并且服务于实践。没有实践的理论是无源之水,无根之木,无果之花。实践活动也必须以科学理论为方向指导。没有理论指导的实践必然是盲目的,低效的。由此可见他们之间是对立统一,相辅相成,缺一不可的关系。同时,理论和实践之间的关系并不是在一轮相互关系中就可以完成且一成不变的,他们之间必然要有循环往复,不断提升的过程。     

课堂活力的提高——把个体精神生命发展的主动权还给学生

传统的教学模式养成学生被动学习的习惯.21世纪教育的四大支柱之一是"学会学习".实施新课程标准教学的内容之一就是转变学牛的学习方式,力求培养自丰学习、探究学习、合作学习的能力.