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41.
王晓娟 《中国科教创新导刊》2010,(33):1-1
就职业学校教育研究而言,更多的应体现在校本研究的模式上,也就是将注意的焦点集中在学校自身的资源与开发上。本文探讨了职业学校中校本研究的内涵、特征、基本要素和行为方式,职业开展校本研究是把学校建设成学习型组织的有效途径。 相似文献
42.
43.
王晓娟 《吉林广播电视大学学报》2010,(2):62-64
调查显示,幼儿园双语师资匮乏,职后教育困难重重,为幼教一线提供新师资的职前教育责任重大,而职前教育主要通过全日制大中专院校进行。为提高高职学前双语教育师资培养质量,从培养目标入手,分析人才培养的业务规格以及与之配套的课程,从校内校外两个方面探讨高职双语教育师资职前培养的实践教学途径,最后对评价方式进行简单阐述。 相似文献
44.
45.
以“工业药剂学”专创融合课程建设与实践为例,通过对教学内容的改造与提升,将思政教育模块、创新创业教学模块融入专业课程教育教学过程,切实提升大学生创新精神,创业意识和创新创业能力,实现育人与发展的统一. 相似文献
46.
初中数学的逻辑性、思维性较强,教师在日常教学中需要注重引导学生进行深度学习。现就核心素养背景下如何引导学生进行深度学习浅谈实施策略。 相似文献
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