防疫期间高三数学线上教学组织与实施研究

疫情防控时期,高三数学网络教学的有效组织与实施,对高考的成败至关重要。本文通过探讨和调整教学计划、线上教学的方式方法、激发学生自主学习内生动力的途径、教学研讨及教学效果评估手段等问题,对目前已进行的高三数学线上教学进行了总结,并给出了具体实现的示例。疫情期间的线上教学,将极大地促进今后线上线下"混合教学"的研究与实践。     

“体验式”教学模式在“发动机构造与维修”教学中的实践与探索

“体验式”教学模式是一种教师引导学生主动学习的教学模式,让学生通过实践获得认知,用亲身经历感知、理解所学内容.在中职“发动机构造与维修”中运用“体验式”教学模式,可以提高学生学习的积极性,培养学生分析、解决问题的能力,有利于培养学生的创造性思维,具有传统教学模式无法比拟的优势.     

试析目前高校学生中享乐主义的表现、及其解决对策——以商洛学院为例

近年来,大学生中的享乐主义现象越来越多,存在的享乐主义问题也越来越严重,它成为制约大学生提高自身思想素质的一大障碍。因此,深入了解享乐主义在大学生中的具体表现和严重危害,并从理论和实践方面积极探讨消除享乐主义的有效对策,这为高校营造有利于克服享乐主义的育人环境意义重大。     

生物科学家的成功案例及分析

成功是每一个人的梦想和追求，成功并不是可遇而不可求，而是有一定方法可寻的。高中生物学教学中涉及到一些科学家成功的经典案例，如果在教学中能适当向学生介绍和分析，对激发学生追求成功的热情和形成成功品质，具有一定意义；同时还可激发学生对生物学的学习热情，学好生物知识。     

试析"同一环境违法行为"的不同形态及处罚中应当注意的问题

《中华人民共和国行政处罚法》第二十四条规定,"对当事人的同一个违法行为,不得给予两次以上罚款的行政处罚"。我们称之为"一事不再罚"原则。《环境保护行政处罚办法》引用了"一事不再罚"原则,规定"对同一环境违法行为,不得给予两次以上罚款的行政处罚。"执法实践中,由于违法行为种类繁多,形态各异,《行政处罚法》和《环境保护行政处罚办法》本身又并未对"同一个违法行为"作出清晰的界定,有关国家机关也未对此作出详细的解释,导致"一事不再罚"原则执行情况比较混乱。笔者结合《刑法》中"一罪与数罪"的理论谈一点看法。     

谈西方经济学在图书分类中的位置

本文讨论了西方经济学是经济学的理论基础部分，《中图法》(第四版)没有设立专类，将其引深出归入近现代经济思想史，这样的隶属有待商榷的问题。     

有效作文教学的策略

在语文教学中,写作与阅读同等重要。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。因此,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达。为此,教师要引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。     

识字教育科学化仍然任重道远

国内外心理学研究早已证实,人和动物的某些行为与能力存在发展的关键期,如果在此时给以适当的良性刺激,会促使其行为和能力得到更好的发展;反之,则会阻碍发展甚至导致某些行为与能力的缺失。例如,1～3岁是口语学习的关键期,4～5岁是书面语言学习的关键期,6～7岁则是识字写字能力发展的关键期。     

幼儿合作意识与能力的培养

笔者首先解释合作的概念，从严格意义上讲幼儿合作游戏与平行游戏或协作游戏的区别，并提出某些教师虽然意识到幼儿合作的重要意义，但是对合作的含义了解不够，对幼儿的指导也显欠缺，并列举了在实践中出现的一些状况，因而提出“如何培养幼儿的合作意识和合作能力”的问题。然后从五个方面具体阐述了解决问题的策略：①为幼儿树立合作的榜样；②为幼儿创造合作的机会；③教给幼儿合作的方法；④让幼儿体会到合作的积极效果；⑤及时对幼儿鼓励、引导。     

高校研究生创新素质培养现状分析与对策研究

研究生教育作为国家最高层次的教育,承担着向国家培养更多具有综合素质的创新型人才的任务,这就要求各培养单位把创新素质的培养体系纳入到研究生的培养中。要树立以研究生创新素质教育为首要目标的教育观念,把研究生教育教学的重点转移到提高和培养研究生创新意识、创新能力上来。本文针对省属高校研究生创新素质培养现状分析,提出了从教学改革、导师队伍建设、研究生分类教育和综合素质培养这四个方面来构建研究生创新素质机制,提高研究生的培养质量。