江西省信息资源管理人才需求预测分析

分析江西省信息资源管理人才的现状和问题，在此基础上提出2010年江西省信息资源管理人才建设发展总目标和具体目标。     

生本课堂中的小组合作学习

郭思乐教授指出:学习小组是生本教学中的重要环节,没有小组就没有生本。用不用小组,如何看待小组,往往是教师的理念水平是否进入"生本"的一个标志。如今,我们的课堂应以一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生为宗旨,我们教学的当务之急是呼唤学生的个性回归,弘扬学生的主体意识,变"师本"为"生本",将"生本"理念贯穿于课堂教学     

地方本科院校办学定位的思考

地方本科院校在高等教育改革发展中发挥着越来越重要的作用。地方本科院校在办学定位中。要着眼于三个方面：办学类型定位着眼于教学、人才培养目标定位着眼于应用、服务面向定位着眼于地方。同时．要体现四种意识：本科意识、生本意识、科学发展意识、特色意识。     

试论高中阶段优生培养策略

作为教育的对象，学生虽有能力之别，却并无优劣之分。教师应把每一位学生都视为未来某一领域的可造之才，都有着可待开掘的潜能。教师的职责就在于，选择合适的时机，扮演合适的角色，从而引导学生在高中这一重要的人生阶段，实现蜕变。经受了中考的一轮淘汰，特别是那些得以进入优质高中的学生，一般都具有较好的知识基础、学习习惯及心理素质。他们起点高，对自我期许也高，新学校的教学学风和校园文化底蕴，正为他们进一步提升自我提供了优异的环境，为他们成才奠定坚实基础。能够在高考中最后胜出的优秀学生，性情有别，却有很多相似之处——自律意识、自主学习精神、自知与自我更新能力以及坚忍不拔和抗挫折的特质——而这一切需要教师在三年间加以培植、扶助和强化。     

谈概念教学中具体事例的设计——以人教B版“古典概型”例题教学设计为例王晓青

新授课中的例题教学是帮助学生建构知识的重要途径，怎样设计例题能够有效地引导学生经历知识形成的过程．以“古典概型”为例，例题设计原则上应该“浅入深出”，目标明确，低起高落，行近意远．具体到各个环节，导例宜“直”，引例需“明”，辨例应“准”，应用举例宜“渐行渐远”．通过这四个层次的例子，逐层递进，循环上升，使学生对概念理解不断深化，参悟本质．     

临泽县生态安全屏障建设存在的问题及对策

通过从自然环境、生态建设布局、建设重点等方面对临泽县生态安全屏障建设进行的全面分析可以发现当前建设中存在的问题:沙漠、戈壁等难利用土地的预防保护工作重视不够;部分防护林标准偏低、生长衰退、防护功能下降,亟需改造完善;湿地保护等级定位低,保护力度不够;盐渍化土地治理和利用长期处于停顿状态;城镇及农村社区防护绿地少、人居环境有待改善等。只有通过加强对沙漠、戈壁等难利用土地和湿地的保护,加强对防护林带的建设,加大盐渍化土地治理力度一系列措施,才可以最终实现增加城镇及农村社区防护绿地,改善人居环境以及大力发展沙产业,遏制土地退化,提高农民收入等目标。     

走文化外宣道路树文化强省形象

全国宣传思想工作会议闭幕后，山西省召开了全省宣传思想工作会议，贯彻落实全国会议精神。对外宣传工作是其中重要内容之一。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，仅仅围绕省委、省政府的中心工作和化强省战略目标，抓住机遇，扩大影响，努力展示山西新形象，精心打造外宣新品牌，为全省全面建设小康社会营造有利     

院校转型期图书馆信息资源建设的几点思考

本文就学院转型后面临的问题进行了详尽的探讨，对院校转型后图书馆信息资源的建设提出了很好的建议，并对具体工作具有较强的指导意义。     

图书馆公益讲座的运作模式与深化发展研究

当前公益讲座已成为各级公共图书馆的核心业务之一。文章分析了图书馆举办公益讲座过程中存在的问题,概述了图书馆公益讲座的运作模式,并就图书馆公益讲座的深化发展问题提出了个人见解。