痕“记”

当了二十多年的体育记者,不经意中竟留下了满满的两抽屉各种体育赛事用过的记者证。这些证件,从上个世纪70年代直到本世纪。其实70年代到80年代初证件并不多,因为当时发的证件可以使用1年并且各种赛事、各个场馆通用,只有个别大型的国际比赛或全运会才另发证件,况且当时体育比赛远远没有现在这么多,     

腰蛛网膜下腔持续引流治疗后颅窝术后感染

三年来我科治疗后颅窝手术后感染患者8例,在全身抗感染的同时行腰蛛网膜下腔置管持续引流,取得良好效果,现报告如下: 1 临床资料 1.1 一般资料:男5例,女3例;年龄22～43岁,平均30.6岁;小脑血肿4例,小脑肿瘤2例,四脑室肿瘤1例,环枕畸形1例。 1.2 临床表现:于术后4～8天发现,均有头痛加剧,以枕部为重;恶心、呕吐3例;发热5例,体温37.5-38.9℃;呼吸困难1例;均行腰穿检查,脑脊液中白细胞150-1000个/高倍     

脊髓蛛网膜囊肿诊断与治疗

脊髓蛛网膜囊肿又称硬脊膜下水瘤,软膜囊肿及囊性脊髓蛛网膜炎等。是临床较少见的脊髓压迫症,其典型表现为透明或灰白色的薄膜包裹的囊肿,囊肿内充满似脑脊液样的五色透明液体,囊肿壁与脊髓粘连。早期手术效果满意。我院自1983年1月至1998年8月共收治19例,现报告如下,并结合文献对其病因及临床特点进行讨论。 1 临床资料 1.1 一般资料:男12例,女7例,年龄5～63岁,平均年龄32±9岁。病程3月～12年,平均病程15个月。囊肿位于颈段6例,胸段10例,腰段3例。     

急性脑损伤脑微循环早期改变的实验研究

目的:研究急性脑损伤早期脑微循环和脑微血管超微结构的改变。方法:采用Feeney's脑落体撞击致伤动物模型,实验动物选用Wistar大鼠,应用内源性过氧化物酶(EPOX)细胞化学示踪微血管。结果:急性脑损伤后2—72小时脑微循环改变的总体特征为“稀”、“细”、“淡”,即伤区及周围血管稀少,管径变细,颜色变淡,提示,脑损伤后早期脑微血管处于高度收缩状态或管腔狭窄、闭塞,血循环减少。结论:脑微循环障碍、脑缺血是继发性脑损害的重要因素,救治重型颅脑损伤要重视防治脑微循环障碍,纠正脑缺血。     

职业技术培训模块式教学课程研究

模块式教学和学分制管理能迅速提高职业技术教育的教学质量,增加办学效益.改革职教陈旧的教学模式、推行模块教学是提高学生职业技能、实现培养目标的根本出路.     

我国的工业化模式

兰州大学经济管理学院郭志仪教授认为,改革开放以来20多年的发展中,我国经济社会发展最快的东部沿海地区,特别是两个三角洲地区,先后出现了工业化的三种不同模式,即“珠江三角洲模式”、“苏南模式”和“温州模式”。这三种模式不仅推动了本地区的农村工业化和现代化,而且在相当一段时期内,成为我国工业化、现代化的典范。然而,这三种模式产生的背景、经济主体、运作机制都有很大不同。     

着力“五项坚持” 打造精品学校

江苏省灌南县新安小学创办于1911年,百年沧桑,桃李芬芳,人才辈出。原江苏省省长惠浴宇、原内蒙古自治区党委书记周惠、有"王牡丹"之称的著名画家王小古等曾在此就读。近年来,灌南县新安小学紧紧围绕"创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生"主题,创新机制,深化改革,着     

精心设置课堂悬念构建高效数学课堂

教育的艺术是使学生喜欢教师所教的东西,对教师所教的东西有浓厚的兴趣.要构建高效的小学数学课堂,我们就应在课堂中把握时机,适时设置悬念,让课堂增添点神秘感,激发学生学习热情,调动学生注意力,积极主动地感受数学的美妙与神秘,并发现数学的美,提高数学素养.下面结合几年来的教学经验,浅谈一些悬念艺术在数学课堂的具体运用.     

科学、合理、综合开发盐湖资源促进企业可持续发展

本文提出了KCl提取过程中需要实施采区轮采、动态研究,加强工艺控制,实施补水工程,并提出了在开发钾肥产品的过程中应实现资源综合开发综合利用,以促进企业走可持续发展之路。     

浅议实施素质教育

为２１世纪培养高素质的人才，已是各级教育的紧迫任务和当务之急。要提高全民族的整体素质，必须从小抓起，从学校抓起，也就是使学校教育工作尽快从当前的应试教育转移到素质教育的轨道上来。如何实现这种“转轨”，笔者认为关键在领导，根本在教师，目标在学生。这“三位一体”解决好了，素质教育也就落到了实处。 一、实施素质教育关键在领导 １．更新领导的教育观念 教育是以提高全民族的素质为目标，为全社会培养各级各类人才打基础的教育，而决不是单以输送到高一级学校多少个优秀生为目的。这就要求所有的教育领导者要更新观念，确…