高中地理体验式教学探析

搞好高中地理体验式教学,就要在利用地理图表创设体验情境、引入地理实验教学创设体验情境、组织学生及时交流等方面采取有效措施.     

苏北农村中小学英语教学现状及对策分析

素质教育实施多年,新课程改革也于2005年在我省全面推进。在中学英语教学一线奋斗近20年,我深切地感受到初中生升入高中阶段后,英语依然是薄弱学科之一。无论从学习兴趣,学习方法及基础知识掌握程度都存在不少欠缺。为了进一步弄清导致以上结果的原因,笔者结合自身的实践,进行相关调查及查找有关文献资料,试着对农村中小学英语教学现     

客观纪实与主观情感——电视纪录片《回家》创作谈

纪录片《回家》在1995年四川国际电视节上获最佳纪录片自然科技类“金熊猫奖”.《回家》讲述是一只名叫“高高”的大熊猫因病被人们收养,在保护区管理所和人们相处了两年以后.于95年春天放归大自然的故事.在电视节上,有国际评委认为,这部片子“以独特的视角,拍出了一个很温馨的故事,令人感动.”有人问我,是怎样想到要拍这么一部片子的呢?     

要积极推进会计实验教学

会计教学由理论教学和实践教学两部分构成，传统的理论主导型教学方式已经不能适应现实的要求，迫切需要加强实践环节的教学。会计实验教学可以弥补会计教学实践环节的不足，会计实验室则是承担会计实践教学的主要场所。     

浅析机械制图教学“激趣”的几个策略

机械制图是机械、数控等专业的专业基础课,该课程的教学质量直接影响着学生的专业素质。为了满足企业对人才的要求,提高学生的专业素质,笔者认为在机械制图教学中应着重激发学生学习的兴趣,在教学实践中,不断探索出科学的教学方法,充分激发学生的学习兴趣,培养学生抽象思维的能力。     

中职机械制造类课程刍议

受传统＂知识本位论＂的影响以及部分职业课程内容及教材特点的限制,中职院校部分专业课和专业基础课的教学仍然采用＂填鸭式＂教学方式。这种教学模式抑制了学生的主体性,课堂上＂昏睡一片＂的现象相当普遍。专业课教学改革势在必行,如何打破传统的教学模式,培养学生的思维能力,成为当前机械制造类专业教师亟待解决的课题。一、机械制造类课程特点中等职业学校机械制造类专业是以机械制造中的金属切削原理、刀具技术及加工程序等问题为研究对象的一门技术性学科,机械制造类专业基础课及专业课包括《金属切削工艺学》《机械制造工艺学》《机械制造设备与装备》等课程,     

小学数学教学中学生逻辑思维能力培养初探

自新课程改革以来,教育教学除了重视知识技能外,更加追求学科思维的发展。对于数学学科来说,知识之间有很强的连贯性,在学习中思维不断形成。其中逻辑思维是数学思维的重要组成部分,是构成智力因素之一,能够促进学生思考。小学生对于数学学习犹如一张白纸,需要教师正确地引导,激发学生数学兴趣,培养数学逻辑思维,提升逻辑思维能力,实现可持续发展,增强学生数学学习能力。     

“动”“静”结合提升高中生的地理学习力

高中地理既是一门自然科学,也是一门人文科学,文理兼备,属于综合性比较强的学科。学习过程中既需要学生面对静态的知识与问题,也需要动态的思维与实践。因此,只有在“动”“静”结合中才能有效提升高中学生的地理学习力。     

发展学生体能素质的实验研究

<正>增强学生体质是学校体育的重要目标,也是体育在学校教育中的重要价值所在。体能是体质的主要组成部分,体能也叫体适能(Physical Fitness),是人体各器官系统的     

一种新型的矩阵变换器闭环控制的研究

与传统的频率变换器相比,矩阵变换器能够实现功率的双向流动,驱动电机四象限运行,输入端功率因数可调节为1,输出电压幅值、相位和频率可独立调节等优点。由于矩阵变换器的一般控制算法为开环控制,使当输入存在干扰时,输出电压的质量就会受到影响。采用一种基于电压滞环控制的闭环控制策略,对电压进行闭环控制,并在Matlab环境下建立仿真模型,仿真结果表明该控制算法是可行和有效的。