中职德育课吸引学生注意力探讨

中职德育课在学校一直被冠以“副科”的称号,学生在心理上普遍认为德育是很不重要的一门课程,不予以重视。心理上的作用很大程度上导致教师在授课过程中不能取得较好的教学效果,但是德育课是对学生进行思想政治教育的载体,是学校德育工作的主渠道,担负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要职能,所以教师要特别注意利用各种方法吸引学生的注意力,使德育课发挥其应有的作用。     

认知法在高师函授英语精读课堂教学中的应用

认知法主张外语教学应以语言理解为基础、语言能力为途径,语言运用为目标,这一主张恰恰符合成人学习外语的客观进程,同时兼顾语言输入和输出,反映了当代外语教学的原则.因此,将认知法应用到高师函授英语精读课堂教学中能有效地帮助学员走出语言基础较差的困扰,使他们真正学有所成.     

藤野先生和大仓老师

部编小学语文五年制九、十两册分别入选了歌颂日本教师的文章,教学时要引导学生加以对照,弄清楚作者的写作目的,这样有利于学生认识人物的特点,并从中得到教育。《大仓老师》是日本小说家木山捷平的作品。课文记叙了一个叫市太的日     

对提高低渗区块油井热洗效果的研究

<正>滨425区块是石油开发中心有限公司的一个低渗透区块,在油井热洗后容易发生油层伤害等问题,通过对油井热洗热洗成功率低的原因分析,研究与应用"低伤害"洗井方式,使洗井成功率提升19.5%。滨425区块位于济阳坳陷东营凹陷利津洼陷的西斜坡,西邻平方王油田,北邻滨11、滨409井区,是石油开发中心有限公司规模最大、最为整装的一个低渗透区块,多层开采油层不均质现象严重,平均渗透率16毫达西,平均矿化度15.3万毫克/升,单井平均日产液量2.0吨,是典型的"三低"区块。油井热洗清     

英语定语从句汉译的信息对等原则

英语定语从句在汉译时一般只考虑语序调整和逻辑关系的具体化,而忽视主从句的信息地位,也很少考虑主句和定语从句信息地位的改变对译文交际效果可能产生的影响。针对这一情况,提出了英语定语从句汉译的信息对等原则,认为为保证译文的交际效果与原文一致,翻译时就应该尽可能保证汉语译文中原英语定语从句所承载信息的信息地位保持不变。     

把握英语知识体系,提高教师能力及素质(上)

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四方面以及这四种技能的综合运用能力。从语言的形式来看,听和说是口语,读和写是书面语。口语与书面语在表达方式与途径以及词汇、句法、信息密度和语言功能方面有明显区别。从认知角度看,听和读是话语理解和信息输入能力,是理解的技能,说和写是表达的技能,是信息输出技能。这四种     

小学数学"解决问题"的教学策略

<数学课程标准>指出,小学生要"初步学会从数学的角度提出问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题""形成实事求是的以及进行质疑和独立思考的习惯".     

把握英语知识体系,提高教师能力及素质(下)

阅读理解解题方法与技巧主题思想只是文章的框架,作者在构思过程中,还必须对要表达的观点进行陈述,读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人、何处、何事、何时、何故。因此,读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。对于这类细节性的问题,多数文章都比较明