小屋

其实,小山一点儿也不陡,漫漫的,就伸到了小河里。我们的小屋就在阳坡上。一次,我跑到很远很远的南山上找太阳,没有找到,心里空落落的。回头望家的地方,奇怪,小山亮晃晃的,我们的小屋仰着头,迎着太阳,像一个坐滑梯的孩子,“出溜”一下就可以滑到坡底,我吃了一惊,掉头往回跑。心跳跳的,真怕小屋一个跟头跌下来,栽到小河里,被水冲跑。慌慌张张地跑下南山,跑过长满草的野地,不管裤腿被水溅湿了多少,冲到坡下,叉开双腿,张开两臂,牢牢地拦在那儿,于是,那小屋终于没滚下来。那时候,爸爸在城里,妈妈带着我们就住在那小屋里,很像燕子筑巢,只是冬天从…     

《登高》教学札记

《登高》是杜甫唐大历二年(公元767年)秋在夔州时所写。全诗通过登高时所见秋江景色,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情,慷慨激昂、动人心弦。 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,他的诗多抒写自己对国家现状的担忧,抒写自己的抑郁,表现人民的疾苦。在教学《登高》一诗时,教师不仅要让学生了解杜甫作为伟大的爱国诗人那种忧围忧民的博大胸怀,更要让学生学习杜甫诗歌中沉郁顿挫的风格。     

双向分类随机效应模型中方差分量经验Bayes估计的收敛速度（英文）

本文在加权平方损失下导出了平衡的双向分类随机效应模型中方差分量的Bayes估计,并利用 非参数方法构造了方差分量的经验Bayes (EB)估计。在适当的条件下证明 了EB估计的收敛速度。最后,给出一个满足主要结果的例子。     

写好玩的诗

<正>儿童诗一定要好玩,不好玩,谁愿意看？和所有的文学作品一样,诗人写好诗,只是完成了一半的任务,另一半就交给了读者,因为只有读者读了,作品才算真正完成了。很多不好玩的诗也不好看,由于不好看被抛弃,这首诗不就是半成品了吗？唉,想一想,半首诗吊在那儿,诗自己都会觉得挺难为情的呢……     

改革教育模式 培养创新意识

培养学生的创新意识,发展学生的创新能力,是当代艺术职业教育的重要目标。教师在教学中营造良好的教学氛围,创设创新环境;发展学生的创新个性,激发创新欲望;注重学科教学的改革,开发创新潜能;对学生进行综合教育,奠定知识基础。长此以往,就会有所收获。     

寻找魁星楼

我没见过老沈阳的魁星楼,老沈阳的魁星楼在我三岁那年就被拆除了。我毕竟是个很迟钝的孩子,三岁的时候我还不懂得事。就是懂得了,如果当时妈妈没能抱着我或领着我在小河沿亲眼目睹,又能记住什么呢?我要找到魁星楼的旧址,据说它在大东区小河沿的北岸。1968年,魁星楼在小河沿北岸某处被毁。大概这座楼那时与四旧有关,与文革有关,但却与脉脉相承的文化无关。猜不出是谁第一个掐断了那里的香火,香火断了,勤学苦读的筋脉是否也断了?猜不出谁第一个推翻了魁星神的雕像,雕像碎了,文化昌盛的理想是否也碎了呢?地处塞外的沈阳城,数百年前是荒蛮之地,…     

爸爸绑架了安徒生

因为期末要考试我连看会儿书都不行看一眼书柜上那个空位子爸爸是你绑架了我的安徒生爸爸你把我的朋友关押在了哪里你会残忍地虐待他吗你要求赎出他的条件我知道就是我两门功课的100分丑小鸭哀求着拽你的裤脚美人鱼无声的眼泪也换不回你的同情拇指姑娘在用力掰你的手指坚定的锡     

魔法向日葵

为了弄清楚夏令营中那些离奇事件的真相,宝伦以粘有小花朵的鞋子和裤子作为“诱饵”,等待凶手的出现。狡猾的凶手真的会为了这些不知名的小花朵而出来冒险吗?正义的丛林娃试图说服一心想成精得道的菟丝子不要再继续危害生灵,然而鬼迷心窍的菟丝子却把魔爪伸向了丛林娃。在这危急关头,宝伦会挺身而出吗?她能战胜这有“绞命索”之称的菟丝子吗?被除草剂灭绝了的菟丝子为什么会死灰复燃,这背后隐藏的幕后“黑手”究竟是谁呢?一起去第四节车厢看看菟丝子的阴谋吧!列车长:丹顶鹤