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91.
从语文学科的学习看多媒体辅助教学的得失 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体技术迅速兴起,给人们的生活方式带来了巨大变革.多媒体辅助教学的教育方式虽兴起不久,却也显示出其蓬勃的生命力:它使原来"粉笔加黑板"的老式教学模式融入了新的内容,充分唤起学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,提高了学习效率.但从另一个角度来看,这种教育方式也不可避免地存在着一些弊端,而这种弊端,在语文学科的教学工作中表现最为突出.作为一名语文教师,应该懂得扬其所长,避其所短,使这种科技含量很高的教学方式能够更好地为教育工作服务. 相似文献
92.
科学素养与科学教育目标比较——以英、美、加、泰、中等五国为中心 总被引:12,自引:0,他引:12
当前,世界各国都十分重视科学教育,以此加强青年一代和国民的科学素质,并为此制订了各自的科学教育目标。本文就英国、美国、加拿大、泰国和中国的科学教育目标进行比较, 探讨各国科学教育目标的异同, 以便对我国科学教育的发展提供借鉴。 相似文献
93.
当前我国在校大学生虽然学了一些法律,懂得一些法律,但距离把法律视为信仰尚有距离。因此,用邓小平、江泽民依法治国的思想教育大学生,指导他们树立法律信仰,是高校法制教育的一个重要目标指向。 相似文献
94.
常言道:心急吃不了热豆腐,慢工才能出细活。数学本身就是一门内容精细、求证严谨、涉及广泛的应用性学科,它不仅要求教师精确讲解、科学推理与精心创设,还要求教师从学科性质与特点出发, 相似文献
95.
96.
王素烟 《试题与研究:高中理科综合》2019,(25):0006-0007
“核心素养”这一概念,在 2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中被提出。同时,正在修订的《普通高中课程标准》也将其作为重要的育人目标。由此, “核心素养”成为当前中国教育领域的一个热词,提升学生的语文核心素养更是语文课堂教学的追求目标和重头之戏。本文将主要以课内文言篇目为实例,一方面强调重温文言语法知识,培养学生阅读能力;一方面挖掘文本中的传统文化精髓,塑造学生必备品格,以此探究高中文言文教学的有效性,提升学生的语文核心素养。 相似文献
97.
王素 《新乡教育学院学报》2007,20(4):43-44
新闻文体的写作是高校写作教学体系中一个重要的部分。为了改善教学效果,可以采取引导学生认识新闻文体写作的重要性、帮助学生把握新闻文体的基本特征、尽可能多地提供示例文章、指导学生通过练习巩固所学理论等方法。 相似文献
98.
王素 《新乡教育学院学报》2005,18(3):38-39
魏晋时期,由于社会动荡、政治高压和思想领域“才性之争”的影响,人们传统的思维方式发生了变化,文士的人格发生裂变。这一分裂过程可以从他们的情绪变化、生活起居、情感流露等方面表现出来,而这次人格裂变的历史影响是巨大而深远的,突出表现为“人的觉醒”和由此产生的“文的自觉”。 相似文献
99.
100.
《长城》是一篇看图学文的课文。为指导学生学好课文,培养语文素质,提高思维创新能力,我采用多种形式教学。 一、课外感知,激发兴趣 长城是世界历史上的伟大奇迹,如能身临其境,儿童的学习欲望,探究热情会被极大地激发起来。课前,我是这样激发学习兴趣的: 1.搜集资料,激发兴趣。让学生找中国地图,并从地图上找长城的起止点,收集长城的邮票、图片及各种实物模型。 2.绘制图画,激发兴趣。喜欢绘画的同学自画长城图片,并能体现课文第二段中建筑的位置和构造。 3.制作模型,激发兴趣。喜欢搞制作的同学根据图片自己设计,制… 相似文献