要注重培养学生的能力

培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。我就中学语文课堂教学中如何培养学生的创新能力谈几点拙见：     

浅谈针对特殊学校聋哑学生的语文教学

特殊学校的语文教学担负着培养特殊学生语言文字能力的重任。可目前特殊学校聋哑学生的语文教学现状还不理想,不少学生的语文水平尚处于低级阶段。基于此本文提出:语文教师要更新教育观念,结合手语和现代化教学手段,为学生创造良好的无障碍的教学环境,以促进聋哑学生语文学习的兴趣,提高他们的语文水平。     

夕阳无限好——古诗《暮江吟》教学案例

一、教学目标 1．流利、有感情地诵读古诗。2．理解古诗的内容,能想象出诗中所描绘的意境。3．品赏古诗,体会诗人所表达的情感。4．在充分领悟意境的前提下,将古诗改写成散文。     

如何做到栩栩如生情真意切

文章内容要感情真挚!尽管如此,许多考生的文章写得却总是不尽如人意,无感人之处,让人觉得有装饰、做作之感。     

网络语言面面观

今天,没有人会怀疑互联网所带来的巨大冲击,我们清楚地看到,源于互联网的变革正迅速渗透到社会生活的各个方面。互联网的精髓在于无远弗界的沟通,网际空间中最重要的信息传输手段正是语言这一人类最重     

如何学好乡土地理

新的地理课程标准规定7—9年级地理课程内容标准由四大板块构成，即：地理与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。前三就内容而言与以往的大纲内容基本相符，所不同的是抛弃了繁、难、偏、旧的内容，要求更灵活，更自然。而乡土地理内容是以往地理教学大纲所没有明确规定的，是新课标的一个新亮点。     

有感于写地理教学后记

教学后记是一份完美教案不可缺少的重要组成部分,而绝大多数教师在平时备课时却忽视了这部分内容,这是教学资源的极大浪费。所谓教学后记,实质上是教师课后对一堂课进行评判性的分析、反思、总结、探讨等所做教学感受的记录。它为教师今后教学提供了最基本的原始资料,是日后教学发展的一个前提和基础,是教学经验的积累。不重视写教学后记,往往使大量有益的尝试、使大量第一手感性材料、使瞬间迸发出的心得稍纵即逝。下面笔者对写教学后记谈几点看法:一、教学后记的重要性(一)有利于积累教学素材地理教学的最大特点是直观性。用形象、直观、简明的教学素材引导、启发学生,使抽象的地理原理形象化,使遥远的地理空间亲近化,使迷罔的地理现象清晰化,从而使学生对学习地理的兴趣大增,使被动的受教者变为主动的求学者。要达到此目的,必须经常积累教学素材,日积月累,地理素材自然点滴成海,在讲课时信手拈来,得心应手。(二)有利于弥补不足从愿望出发,每位教师都希望上好课、备好课以提高教学效果。然而,无论备课多么充分,都可能出现意外。例如,笔者在讲不同热量带的影响时,让学生列举各热量带的水果。学生列举出许多,有些是我见所末见,闻所末闻。课上难免窘迫,惊慌。课后,我一边查...     

保路运动中的四川通省农业学堂

1911年6月,成都爆发保路运动,引鄂军入川弹压,造成湖北防务空虚,诱发武昌起义并燎原为辛亥革命而推翻清廷。正如孙中山先生后来评价:“四川保路同志会与保路同志军实为吾党辛亥革命军兴之始,如果没有四川人民的保路运动,武昌起义或要再迟一年半载。”本文通过大量档案文献考据指出,1911年的四川通省农业学堂(四川农业大学最初的前身办学机构),在保路运动中不仅涌现出了曹笃、朱国琛等重要领导人和组织者,辖属农事试验场更是保路运动中极具戏剧色彩的“水电报”发送地。     

趣谈文学的继承与革新

“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,或日“不会吟诗也会偷”。所谓“会吟”、“会偷”,即善于因袭点化,推陈出新。因袭是古人用功入门的捷径,点化是大方升堂人室的秘诀,历代文豪莫不经由此道而成名成家。这正反映了文学发展中继承与革新的辩证关系。例如：     

高职院校加强实训基地建设的思考

加强实训基地建设是高职院校彰显办学特色、提高教学质量的重点,也是实现高职教育培养目标的重要保证。随着国家对高等职业教育投入的不断加大和高职教育教学改革的不断深化,高职院校实训基地的建设获得长足发展,但由于缺乏经验、管理不科学等原因,也陷入一些误区,存在一些问题。高职院校要力戒各种误区,遵循基本原则,做好整体规划,实施统筹兼顾,全面加强实训基地的建设管理,提升实训基地的建设效能。