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“植物生命活动调节”一课与生产实践紧密联系,但知识抽象,教学难度大。大笔者采用了多种手段来激发课堂活力,调动学生参与意识,不但提高了教学效果,而且对学生进行了能力培养。1巧用动画,起死回生 生长素的发现按大纲规定为本节课的基本知识点,在习题中,以生长素发现为源头,分流出了许多相关题型。但课本对其叙述较为繁琐,尤其生长素的测定实验过程,文字描述则更为艰涩,远不如动画表达简洁明了。因此,我精心制作了电脑动画,将从达尔文开始的对植物向光性的研究,直至生长素的测定,分为3+1个实验过程(即三个向光性实验… 相似文献
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审美教育是语文教学中不可或缺的重要方面,目的在于用美的信息去激发学生热爱美、追求美的愿望。让学生在阅读中体悟语言美、情感美、意蕴美,从而培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,引导他们形成健康高尚的审美观念和审美情趣,提高学生的语文阅读能力。 相似文献
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基于生态位理论构建高校创新团队核心竞争力的分析 总被引:4,自引:0,他引:4
高校科技创新需要发挥团队的优势,借用生态学中的生态位理论,提出了高校创新团队生态位理论,在对其整体、内部及生态环境准确定位的前提下,分析了高校创新团队生态位与核心竞争力的关系,并将基于生态位的高校创新团队核心竞争力分解为生态位占有能力、适应能力和提升能力.通过分析构成高校创新团队生态系统的内外部因素,分解出基于生态位的高校创新团队核心竞争力三个分力的构成因子,以及形成这些因子的主要内容. 相似文献
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一般情况下,学龄初的学生已经"能说会道",但是,对于智障学生来说,由于智障学生自身、家庭和学校三个方面因素的制约,他们的听话、说话能力往往处于较低的发展水平.
智力低下严重影响了智障学生思维能力的发展,语言发展也因此受到制约.智障学生的言语发展晚,词汇贫乏,语法简单,造成他们对句子的理解和表达能力很差,且发音不准、吐字不清.另外,智障学生自身语言的匮乏、表达能力的欠缺也造成他们之间很少存在包含一定内容的语言交谈. 相似文献
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医学细胞生物学双语教学是中医药院校为培养与国际社会接轨的高素质综合型人才推出的重要举措。依据有效教学理论制定医学细胞生物学双语教学的总体策略,按照总体策略进行具体实践,通过实践研究提出建议,以期为中医药院校医学细胞生物学双语教学的改革与发展提供参考。 相似文献
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高等职业教育作为高等教育发展中的重要组成部分,既有别于大学本科教育,也不同于专门的职业培训教育。高等职业教育既要保证高等教育的属性,使学生达到高等教育的人才培养规格,又要体现职业教育的特色,使学生形成与其未来职业(岗位)实际工作相适应的职业能力。高职高专英语教学改革的终极目的,就是要本着"实用为主,够用为度"的原则,注重培养实用能力;依据社会需要进行或调 相似文献
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