文化间性视域下跨文化传播中的文化认同研究

在日益多元的主体互动中,“我”与“他者”之间的交流表现为不同文化社群之间的互动。在文化间性思维的指引下,不同文化之间进行碰撞和对话,跨文化传播才得以实现。文化间性不仅为不同文化的发展拓展了广阔的空间,更为当下多元文化语境中研究不同文化主体之间的联系提供了理论依据和价值,应用这一理论在解读全球化、“一带一路”背景下不同地区文化交流、互动,特别是跨文化传播中达成命运共同体的认同意识,具有十分鲜明的时代意义,对于文化身份和文化认同的研究,为我们分析和理解不同文化群体在价值观念、思维方式、行为规范等方面的差异提供了更多路径,这也将成为未来跨文化传播研究的热点。     

浅谈电视新闻的文化属性

电视新闻作为电视媒体的一种主要传播形式 ,自然与各种社会文化形态密不可分。目前电视媒体所承担的主要使命就是一种文化作用 ,即培养观众对既成事实接受和确认的态度倾向 ,也是对社会成员的一种定向的文化选择和文化品格的培育。一、电视新闻的文化功能电视新闻也不例外 ,它作为电视文化的表现形态之一 ,更多地站在电视传播的立场上去关注精神层面的价值及文化意义。大体说来 ,主要表现在以下几个方面 :1 电视新闻承载着正确的舆论价值取向电视新闻作为电视文化的一种精神产品 ,主要通过舆论导向和文化引导两个途径 ,发挥其文化的力量。即…     

试析英国教师职前教育课程与教学的特征

本文以英国若干所大学教育学院的教师职前教育课程作为研究对象,分析不同教师培养模式中课程教学的共同特征,同时结合我国当前教师教育课程改革中的一些问题提出一些思考。     

高职院校航海气象实验与实践教学改革的研究

本文通过对航海气象实验与实践教学深入细致的探讨，提出了一系列激发学生学习兴趣的实验教学手段。以促进教学改革的大跨步发展．使学生在一种开放式的实验与实践教学模式中愉快、高效地学习．更好地适应适任考试对学生能力的测试。     

美国教师专业道德标准：背景、内容及实施路径

美国教师专业道德标准经历了从分隔到连贯的发展历程,在内容架构上凸显教师专业品性、教师专业责任和教师专业行为,并且强调在教师专业教育、教师许可标准、教师从业过程中培养与评估教师专业道德。美国教师专业道德标准的启发意义在于明晰师德概念内涵,贯通师德培养路径,强化教师专业道德的可实践性。     

高校学生考试系统中电子编码的应用研究

既然电子编码对人类的生产、生活有如此重要的意义,不妨进行如下应用,我们在学生考试试卷上加入现代的科技信息含量,在其上面添加考生本人的身份证号码标识或者代表其考证号码的数字条形码,通过扫码器识别代码,这样可以有效的防止由于考试管理制度上的漏洞而造成违法行为的发生。     

丹麦职业教育的改革

丹麦的职业教育改革，总目标是根据终身教育理论创建一个更加灵活、连贯的职业教育体系。     

韩剧的文化“软实力”及传播价值刍议

韩剧作为韩国文化输出的主要渠道之一,渗透着政治制度、文化价值和国家形象的无形感召力,是软实力传播效果的具体体现。即作为大众所喜闻乐见的韩剧,无论传播内容还是演艺人员都潜移默化地承担着韩国国家文化"软实力"建设的重要使命。韩剧不只是扩大了韩国的国际影响力,也使韩国跻身于世界文化产业强国之列。