重视人才资源开发，加速知识经济进程

知识经济是以知识为基础、以现代科学技术为核心,直接建立在知识信息的生产,分配和应用之上的一种全新形态的经济。知识经济决定于科技知识为核心的无形资本的运用。知识经济将在本世纪居于主导地位,知识的创新、传播和应用将成为经济发展的最基本资源和生产的最核心要素。人才是21世纪经济发展与竞争的制高点,加速对人才资源开发将有助于知识经济进程。     

重视挫折教育 培育健全人格

小学生正处在身心发展的关键时期,为使我们的学生在未来竞争中成为能够经受挫折、勇于开拓创新的强者,我们教育工作者必须重视挫折教育,潜心探索．教会学生如何面对困难、承受压力,如何战胜各种挫折,逐步培养学生的抗挫折能力。促进其身心健康可持续发展。     

多样化情境助推学生由浅表走向深刻——《石壕吏》情境创设片段分析

在教学文言文时,有些教师忽视学生的主体性,自觉不自觉地满堂灌,也有的教师为了让学生读懂原文,只好串讲、直译,过分强调"字字落实",而忽视了学生对作品人物的情感体验.     

浅谈小学作文的评语

作文评语是教师对一篇作文的优缺点所作的分析、指点和评价,是指导学生写作的一个重要环节。学生能在教师的评语中读出教师对自己的习作选材立意、布局谋篇、遣词造句、标点符号等方面的评价,对自己的习作的优缺点一目了然。精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作激情,激活学生的创造思维。因此,教师在评改学生的作文时,一定要用心写好作文评语,既要讲求评语的实效性,又要注重评语的艺术性,使整个训练不断向纵深发展。     

“以人为本”的服务理念是构建护患关系的纽带

随着社会的进步和科学的发展,医学模式已从控制疾病转变为涵盖健康．促进疾病预防以及患者的护理的一套新的护理健式;这就需要人性化的护理以满足当今社会的需要与发展,坚持“以人为本”护理理念．使得护理工作继续不断地适应人的健康及社会需要的改变。     

中餐菜名中的文化冗余信息与欠额翻译

中餐菜肴的命名,除了包含本身的食材及配料,往往还负载很多文化信息。从中餐菜肴的命名方式和深层意义可以清楚地了解这些菜肴名称中包含的文化冗余信息,以及在翻译过程中引起的不可避免的信息缺失。     

关于幼儿园课程生活化的实践思考

幼儿直观形象的思维特点,决定了幼儿园课程要以幼儿的生活经验为基础。因此,幼儿园课程只有生活化,才能有效促进幼儿的学习和发展。我园在实施课程生活化的实践探索中,总结出了几点课程与生活有效整合的经验,即创设生活化的环境;重视幼儿对生活的体验和感悟;让幼儿在生活中自主探究发现;锻炼幼儿掌握生活技能;在社区中拓展生活视野;培养幼儿亲自然、亲社会的人文情感。     

项目教学法及其在电子技术教学中的应用

文章论述了在电子技术课程中引入项目教学法的意义,介绍了项目教学法的特点及工作过程,提出了电子技术课程中的项目教学法设计要求.     

浅析高中英语教学中学生主体意识的培养

现代教育观念认为学生是课堂学习的主体,学习的过程就是借助学生的已有经验、心理结构和信念,在充分理解消化知识的基础上主动建构新的知识框架的过程。因此,在英语课堂教学中教师要摒弃传统课堂教学中单一的师生“教—学”模式,充分尊重学生的主体地位,结合现代教育理念和教学技术,营造愉悦的课堂氛围,充分激发学生的学习兴趣,培养学生的主体意识,使他们善于运用知识,将理论学习与交际运用结合起来,获得充分的发展。     

青春期逆反属正常家长需学会忍与让

家长如果能对家里的青春期孩子多忍一忍、让一让、等一等,多一点包容、理解和耐心,多一些换位思考、将心比心,多回忆一下自己青春期的各种奇怪举动……孩子在青春期的成长就会顺利许多.