如何科学指导小学生的英语听力训练

听力,是语言学习的前提,它位于听、说、读、写四项技能之首,处于一个非常重要的地位。新课标也对学生的听说能力提出了明确的要求:能在所创设日常交际情境中听懂对话和小故事。教学中教师往往只采用听音、做题并对答案的机械模式,这样做并不能激发学生学习英语的兴趣,只有掌握正确的方法和技能,才能逐步从听到说,     

文化身份与外语学习者语言能力的相关性研究

文化身份的获得和保持与语言的习得和使用密切相关。中国大学英语学习者在经过多年的英语学习之后,除了保持自身的母语文化身份外,也逐步形成了目的语文化身份。学习者的目的语文化身份凸显程度与语言能力呈正相关,学习者的英语水平越高,其目的语文化身份就越明显。     

高校信息化直接育人机制的构建

关于高校信息化建设过程中育人机制的构建,文章提出从培养计算机相关专业学生实践应用和科研创新能力入手,从管理机制、工作机制和动力机制着眼,侧重实践教学环节的培养,从而构建高校信息化直接育人机制的创新模式。     

高校英语的多元化教学方法解读

为了促进大学生英语综合应用水平的提高,教师应有意识地为学生营造一个良好的英语学习氛围,创建英语阅读、英语口语、英语听力以及写作技巧等多方面英语课堂,采用多元化教学方法,既能够营造轻松的学习氛围,激发学生学习兴趣;又能提高学生课堂参与度,调动他们积极主动学习英语,从而促进教学质量的提高。基于此,就高校英语的多元化教学方法进行了分析与研究,并提出建议。     

“逆向教学”模式在高技能人才培养教学体系中的应用研究

本文分析了高技能人才培养教学体系的目标定位,探讨了如何构建高职院校的高技能人才培养教学体系,重点介绍了"逆向教学"模式的教学程式,分别从教学内容设置、教学方法实施和教学手段运用三个方面阐述了其产生的理论依据。     

被喂了鱼的狐狸

一天,森林里的国王——狮子病了,动物们都纷纷提着大包小包的礼品去看望狮子大王,惟独狐狸没有去——原来它正在家里打着当国王的小算盘。     

那一瞬间

“什么,我……我……让我当升旗手?就在下星期?我没听错吧?”中午休息时,教室里有的同学在看书,有的同学在聊天。老师和往常一样,坐在固定位置上批改作业本。突然,一个同学对我说:“老师请你过去。”我心里忐忑不安,不知犯了什么错,是作业问题,还是要请家长?短短几步路,胡思乱想了好几个念头。走到老师面前,只听他说:“下星期轮到我们班升旗,我想让你当升旗手。”我一下愣住了,嘴巴张成了O型。怎么会呢?我既不是班委,成绩也不名列前茅,平时也不是特别活跃的分子,在班级里只是安静地学习,默默无闻地做一些应该做的事。今天,老师竟然选我当升…     

STS教育及对高校体育教师的影响

STS教育作为科学教育的体现，是对传统教育的开创性发展，强调科学、技术，社会的共同进步和人的综合发展。在促进体育教育的同时，也对体育教师的教学观念产生了深刻的影响，体育教师要不断提高自身素质，树立STS教育观念．以便更好地完善教学质量，实现教学目标。     

礼物

天被厚厚的云卷裹着。早上刚出门时,天色看上去还挺不错的嘛。华望望天,忽晴忽阴,“才短短几十分钟的路程嘛,真是万事难料。”华倚着还未打开的校门,     

第五元素－－雪

“这是压岁钱啊,给你压岁的。”爷爷奶奶摸摸孩子的头,慈祥地说。孩子便认真地看着手上的钱．有好长一段时间不再感到困倦。孩子并不明白“岁”的含义,但红红的守岁的火．映得孩子的脸像一个美丽的苹果。