短跑缓冲模拟意念训练初探

<正> 本文阐述了用“缓冲模拟意念训练手段”,增强下肢小肌肉群的爆发力,减轻疲劳,增进“以摆促伸”的竞技能力,使短跑运动成绩得到稳步提高的实验及结果。一.实验对象与方法实验对象为佳木斯医学院82-83和85-86级女生,时间为1982年9月-1984年7月和1985年9月-1987年7月,取得了有效数据,人数为18人。 82级——83级,采用强化后蹬力量和以专项强度为主的常规训练为对照组;85级——86级,采用“缓冲模拟意念”方法训练为试验组。两组人数分别是7人和11人。     

地理新课程高考复习题示例

1.下图是a、b、c、d 4种农产品产值百分比的扇面示意图,读图回答(1)～(3)题。(1)如果a、b、c、d分别代表我国某自然村的4种农产品(依次为乳产品、玉米、蔬菜、苹果)占该村农业总产值的比重,那么,影响该村农业地域类型的主要因素是 ()A.政策 B.市场 C.交通 D.气候(2)该自然村的位置可能在 ()A.杭州市附近 B.长春市附近C.昆明市附近 D.西安市附近(3)和该自然村距离较近的旅游景观是 ()A.浙江千岛湖 B.吉林雾凇C.昆明世博园 D.西安临潼兵马俑参考答案:(1)B(2)D(3)D2.材料:为了防御流沙侵袭,科研人员利用稻草、芦苇、麦秸等材料,在宁夏中卫沙坡头铁路沿线的流动沙丘上扎设方     

学习教学技能新方法——微型教学

微型教学是师范教育的最新发明之一,广泛运用于六十年代以来的国外师资培训中。微型教学的目的是给未来教师提供学习教学技能的机会。微型教学的过程大体如下:首先用动作术语分析某一教学技能,使实习者明确这一特定教学技能的概念和学习要求,然后借助电视录像或电影,或者通过示范性的课堂教学,形象地解释和说明特定的某一教学技能。接着是由实习者选择自己感兴趣的学科设计一节短课(六分钟左右),课中要用上这一技能。课备好以后由实习教师向学生小组(五至十人)传授,并进行录象或录音。紧接着借助音像记     

八年级教学创新拾零(Ⅰ～Ⅳ)

Ⅰ.探究式学“习交通运输重要性”老师今天坐汽车来到学校,同学们是如何来校上学的?(通过同学们的谈论归纳交通运输定义:这种把人和物从一个地方运送到另一个地方,我们称之为交通运输,并板书:交通运输)1.读图4.1,探究:大家每天上学、出门在外、走亲访友,乘坐过或见过哪些运输工     

疯狂英语在高校教学中的应用探讨

疯狂英语是李阳老师十年来不断研究、不断探索创立的。是在中国本土土生土长的实用高效英语学习方法。它不是速成却胜似速成。很多英国人说：怎么我们国家的语言，被一个中国人总结出来了，那么复杂的发音规律，让一个中国人总结成五大发音特点。由于它简结、高效、迅速被广大英语学者所接受，并得到迅速推广，向全国100多家城市近2000万人送去“疯狂英语突破法”使上亿人从中受到启发，无数人走上英语的人生成功之路，踏出国门走向世界，创造了中国英语教学法走向世界的奇迹。     

疯狂英语在高校教学中的应用探讨

疯狂英语是李阳老师十年来不断研究、不断探索创立的。是在中国本土土生土长的实用高效英语学习方法。它不是速成却胜似速成。很多英国人说:怎么我们国家的语言,被一个中国人总结出来了,那么复杂的发音规律,让一个中国人总结成五大发音特点。由于它简结、高效、迅速被广大英语学者所接受,并得到迅速推广,向全国100多家城市近2000万人送去"疯狂英语突破法"使上亿人从中受到启发,无数人走上英语的人生成功之路,踏出国门走向世界,创造了中国英语教学法走向世界的奇迹。     

生物工程专业创新型实践教学平台研究

本文通过分析我国目前创新型实践教学的现状,探索性地研究了成都大学生物工程专业创新型实践教学平台建设的必要性,并结合本校的实际情况制定出具体措施,最终希望通过此研究活动的开展,能更好地建立本校生物工专业的创新型实践教学平台。     

论数的整除特征

本文将整数Ｎ能被２ｋ、５ｋ、３、９、７、１１、１３、１０ｎ－ １、１０ｎ＋ １ 等整除的充要条件加以系统化整理，以便应用。     

英语教学中如何提高学生的阅读能力

《大学英语教学大纲》指出：“大学英语教学的目的，是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力及初步的写和说的能力。”《大纲》把培养学生具有较强的阅读能力放在听、说、读、写四项基本能力的首位。由此可见，培养学生具有较强的阅读能力是大学英语教学的主要目的。既然阅读的重要性不容置疑，那么如何才能抓好阅读教学？