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分层次教学是指在体育教学过程中实施"因材施教",大力促进学生体育能力发展的重要方法。本文论述了在中学体育课的教学过程中采用分层次教学的重要性,提出了实施分层次教学。并从教学目标、教学方法、评价等方面做了具体的阐述。中学分层教学法实施可以显著提高教学效果,完成教育教学目标。 相似文献
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上世纪80年代中期,我从省委机关调进安徽日报卒社。尽管大千世界事理相通,但各行各业都有各一不同的特点。离开多年的行政岗位,去当新闻工作者,只能算是“半路出家的和尚”。担任总编后,更感到新闻理论知识和实践经验的矩缺,由此带来的遗憾常常如影随形,甚至出错也是在所难免。因受篇幅限制,只能叙说因两次出错而作过两次检讨的往事。 相似文献
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水质检测是为了对水处理工艺过程的控制提供依据,并保证处理后的水质达到预期的要求和规定的水质标准,掌握水处理设备的运行状况。因此,提高水质检测结果的准确性对保证水处理的正确运行十分重要。文章就如何保证水质检测结果的正确性做了几点分析。 相似文献
128.
王鸿 《课堂内外(高中版)》2002,(1)
中国队出线了,几代人的夙愿终于实现了,米卢一手打造的中国之队将被永久地铭记在中国足球的史册之中。欢庆之余,思考良多,中国足球可供人们思考的东西真是太多,尤其是米卢这位神奇教练,更是值得我们反复寻 相似文献
129.
130.
王鸿 《教学月刊(小学版)》2002,(11)
创造思维是指主动地、独立地发现新事物 ,提出新见解 ,解决新问题的思维 ,它是创新能力的核心。小学生思维活跃 ,不囿于常理的思维光芒时常闪现 ,教师应注重发展学生的这种思维 ,培养学生的创新能力。一、组织争论 ,培养思维的独创性大多数学生都具有从众心理 ,他们习惯于使自己的想法同大家一致起来 ,习惯于以课本和老师讲课的内容为准则 ,生怕自己的意思、见解同大家发生矛盾 ,因而不敢发表独特见解。我们应帮助学生打破这种心理束缚 ,充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材 ,营造和谐氛围 ,组织课堂争论 ,使学生迸射求异火花 ,养成创新精神。… 相似文献