分层次教学在中学体育教学中的应用研究

分层次教学是指在体育教学过程中实施＂因材施教＂,大力促进学生体育能力发展的重要方法。本文论述了在中学体育课的教学过程中采用分层次教学的重要性,提出了实施分层次教学。并从教学目标、教学方法、评价等方面做了具体的阐述。中学分层教学法实施可以显著提高教学效果,完成教育教学目标。     

我不想上幼儿园

午睡起床时间到了,孩子们都穿好衣服、换好鞋子准备进入下一环节。3岁7个月的恩恩穿好衣服后,却坐在床边,看起来似乎没有进行下一步的意愿。“恩恩,要快点穿好袜子和鞋子去卫生间了哦!”我提醒恩恩。恩恩回答:“可是我不会穿袜子。”我心想,恩恩去年就会穿袜子了呀,前几天还问过我他的脚后跟处有没有穿对呢!     

寻找童书读写的契合点促进课外阅读课程化

崔峦在第九届阅读教学观摩活动开幕式上的讲话中指出：要大力推进儿童阅读,要千方百计把儿童阅读的指导、展示、交流、激励挤进课堂,抓出实效,儿童阅读应该课程化。阅读是内化的积累吸收过程,作文是外化的表达。我们在实践研究中,根据儿童文学专家推荐的各类书目,在教师阅读的基础上,分析童书的人文因素和语文因素,结合教材的读写要求,依据儿童的心理特点,将图画书、童话、     

世界杯中国队出线的教学启示

中国队出线了,几代人的夙愿终于实现了,米卢一手打造的中国之队将被永久地铭记在中国足球的史册之中。欢庆之余,思考良多,中国足球可供人们思考的东西真是太多,尤其是米卢这位神奇教练,更是值得我们反复寻     

创造性思维培养策略

创造思维是指主动地、独立地发现新事物 ,提出新见解 ,解决新问题的思维 ,它是创新能力的核心。小学生思维活跃 ,不囿于常理的思维光芒时常闪现 ,教师应注重发展学生的这种思维 ,培养学生的创新能力。一、组织争论 ,培养思维的独创性大多数学生都具有从众心理 ,他们习惯于使自己的想法同大家一致起来 ,习惯于以课本和老师讲课的内容为准则 ,生怕自己的意思、见解同大家发生矛盾 ,因而不敢发表独特见解。我们应帮助学生打破这种心理束缚 ,充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材 ,营造和谐氛围 ,组织课堂争论 ,使学生迸射求异火花 ,养成创新精神。…     

启蒙的冒险——试论周作人作为一个启蒙者的两难选择

中国现代的思想启蒙者从“五四“时期一路走来,启蒙的主题一再变奏.启蒙应该是双向运动,然而在真实情境中,周作人践行了启蒙者的两难困境:要救民众、要启发民众的觉悟,却又如此地不被理解,甚至被民众所抛弃.人们不应因为这一结果,而否认他在启蒙进程中的反思、探索以及追求的价值.     

对课改实施过程中一些问题的思考

银川市实施新课程已近一年，随着课程改革的逐步深入，无论是已进入课改的实验年级的教师，还是即将走进新课程的教师，通过多次参加新课程的培训学习、研讨以及实践尝试，对新课程所倡导的全新的教育教学理念都有了一个由认识、理解、接受到尝试实践的过     

破衣服 大道理

几年前，我接手另一个班。交班时原班主任告诉我，班上有个叫小良的同学，不仅不爱学习，还经常调皮捣乱，不听老师的管教。据了解，该生由于家境贫苦，有些自卑，自我封闭十分严重，很少与班上的同学交往，对班集体的事情不闻不问，漠不关心。班上的同学也很少和他一块玩耍。他成了一只游离于班集体之外的离群孤雁。我很想改变这种状况，     

德国现代职业培训的要求与方法

一、德国现代职业培训的要求随着德国工业结构及工艺技术水平的变化，世界各国在人才、技术、市场方面日趋激烈的竞争促使人们对培训提出了更高层次的要求：培养学徒的关键能力，即培养未来技术工人的超越其职业领域、工作领域的个性能力，使他们能够及时适应来自各方面的新变化，既满足自身发展的需要，又满足社会对这一层次人才的需求。自明确提出培养学徒关键能力这一新的培训要求以来，德国企业界和职业学校纷纷响应。通过２０多年的培训实践表明，对学徒进行关键能力的培养是正确的，是顺应时代潮流的。当今的德国社会，失业人口中的工…     

小学语文“随文练笔”有效训练途径简析

＂随文练笔＂即通过阅读教学充分地发掘教材中可供写作的因素,同时把写作训练适时、有度地融于小学语文的阅读教学之中,使得读写结合、相得益彰。《语文新课程标准》中指出,应当培养小学生在生活实践中接触语文材料、更好地运用语文。因此,在当前的小学语文教学过程中应当很好地重视随文练笔的开展。