初中数学课堂教学中有效问题情境的创设

新课程改革的一个重要特点就是改变了学生的学习方式.新课程倡导主动、合作、探索式的学习,它要求学生由原来的"接受式学习"转变为"探究式学习",以此激发学生的学习兴趣和学习动机."探究式学习"是围绕具体的问题展开的,这就要求学生具备较强的问题意识,能够发现、提出有价值的问题.创设适当的问题情境是帮助实现这一目标的一种有效的教学手段.     

高职学生创新能力柔性化管理研究

近年来,随着我国高等教育进入大众化发展时期,高职教育成为高等教育新的增长点。如何培养具有竞争意识、创新精神和创新能力的高素质人才成为高职教育面临的一个亟待解决的课题。文章深入地分析了高职学生创新能力缺失的主要原因,并基于柔性管理理论视角对高职学生创新能力培育提出了相应的战略思考。     

高职院校闲暇教育视角下的共青团工作创新研究

高职院校共青团工作需要随着现实情况不断改进和创新,才能具有更强的吸引力和凝聚力。本文从闲暇教育的角度阐述了共青团工作创新思路和创新内容,有助于拓展共青团工作育人新功能．     

都是上上签

两座相邻的山头,北山和南山;两座相似的庙宇,北庙和南庙;两个同样老的和尚。不同的境况,南庙终年香火不断,佛香缭绕,北庙却冷冷清清。北边的香客宁可翻山越岭爬过两座山,或者开着私家车绕过两条盘山公路,也要到南庙烧香。眼看香客越来越少,香火越来越薄,北庙的老和尚坐不住了,带了足够的干粮,独自下山、上山,他想到南庙看个究竟。     

应激生活事件对高职生孤独感的影响

本文通过对2240名高职生分别采用青少年社会生活事件问卷和孤独感问卷进行测量,研究高职生应激生活事件和孤独感的关系。发现:高职男生在人际关系和学习压力方面显著低于高职女生;高职男生在受惩罚和其他因子显著高于高职女生。高职生应激生活事件和孤独感存在显著相关,且应激生活事件对孤独感有预测作用。     

整合传统与现代,开创书法教学新篇章——多媒体技术在书法教学中的运用

在近几年官方和大众日趋热烈、高涨的书法教育进学校课堂声中,对书法教育的研究也呈现出空前的繁荣和活跃,而书法的传统性对书法教学的科学性和现代技术教育的先进性在一定程度上还难以融合。多媒体技术的发展日新月异,各类教学平台的搭建、教学软件的开发研制和教育配套设施的完善,给课堂教学提供了更加广阔的空间和更加丰富的教学手段。多媒体技术在书法教学中能还原传统文化的氛围,增强学生的书法表现欲望;能扩大课堂书法知识的容量,增强学生的书法文化素养;能清晰地展示书法技法的微妙变化,增强学生的技法表现能力;能丰富书法学习效果的评价,促使学生书法学习健康、全面地发展。     

中华成语 润物无声

成语教学的意义是什么，如何进行成语教学。本文从四个方面作以尝试：一、耳濡目染，日积月累。二、寓教于乐，兴趣盎然。三、顾本思源，融会贯通。四、以身作则，率先垂范。     

点一盏心灯

闲来无事，在网上浏览，看到一则小故事，读罢顿有月朗星稀之感，故特意记录下来与大家分享———一个小尼姑修行多年，立志向佛。却终不得悟。无奈之下，小尼姑去请教师父：“师父！我看破红尘，遁入空门已经多年，每天在这青山白云之间，茹素礼佛，暮鼓晨钟，经读得愈多，心中的个念不但不减，反而增加，怎么办？”“点一盏灯，使它非但能照亮你，而且不会留下你的身影，就可以通悟了！”数十年过去……有一所尼姑庵远近驰名，大家都称之为万灯庵，因为庵中点满了灯，成千上万的灯。人们走进庵里，仿佛步入一片灯海，灿烂辉煌。这所万灯庵…     

听长辈讲春天的故事

长辈们聚在一起，时常情不自禁地回忆起往事。故事无疑是讲给我们小辈听的，可似乎也是讲给他们自己听的。你看，他们一讲起往事来就滔滔不绝。那份心情我们小辈很难体会。不过，他们讲的故事很好听，尤其是那些春天的故事，给我留下的印象最深。     

离异家庭高职生社会支持与主观幸福感的关系

本研究采用问卷调查法对盐城市238名离异家庭高职生作为研究对象,探讨社会支持对于增益其主观幸福感的作用,并作出相应的分析。