精心组织·精彩合作·精妙引导——冉议教师课堂角色

小学数学教师在课堂教学中扮演着怎样的角色?十年课改让很多教师由课堂教学的管理者,转变为学生学习的组织者;由课堂教学的控制者,换位成学生学习的合作者;特别是从课堂知识的传授者,成长为学生学习的引导者.《数学课程标准》(201年版)中明确指出:"有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.""教师要发挥主导作用,处理好讲授和学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验."教师是教学活动的主体,那么如何在课堂中更好地体现这一角色的作用?笔者欲抛砖引玉,与同行商榷.     

小组合作互助,锤炼初中学生英语自主学习能力

新的英语课程标准要求未来初中英语课程教学的中心任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学生的自信心,培养良好的学习习惯和学习策略,发展自主学习的能力和团结协作的精神.这就需要教师在英语教学中要处理好继承、发展和创新的关系,在教学中摸索出新的、行之有效的策略和教学模式.初中生处于青春发育期,幼稚和成熟并存.他们一般喜欢自我表现,尤其当这种表现得到老师或父母的鼓励和表扬时,就会更加兴奋,会让他们对该事物发生持续的兴趣,从而驱动他们进一步了解和学习,而且乐此不疲.他们有结交新伙伴、获得新伙伴认可的心理需求.巧妙利用初中生的心理特征,设计合作互助、竞争共赢的课堂,可以激发学生自主学习的兴趣和能力.     

追求数学活动和数学本质的契合 ——关于《认识平行》教学的思考

【背綦描述】苏教版四年级上册教材中“平行”的内容编排：第39页,首先联系现实情境,教学两条直线相交和不相交：然后利用两条直线不相交,教学“平行”的概念;最后引导学生说一说生活中常见的平行实例,用数学知识描述、解释生活现象。第40页,     

《圆的认识》教学设计与思考

【教学内容】五年级(下册)第93～97页。【教学目标】1.使学生认识圆,知道圆的各部分名称,初步学会用圆规画圆。2.使学生掌握圆的特征,理解在同圆(等圆)中半径和直径的关系。3.通过动手操作、主动探索等活动,初步培养学生抽象、概括等数学思维能力,进一步发展学生的空间观念。【教具准备】圆规、直尺、圆形纸片(没有圆心)、多媒体     

浅谈校长对教师的“人本管理”

坚持以人为本是学校全面、协调、可持续发展的关键,因此校长对教师要知人善任,尊重人格,及时进行情感激励,创造良好人际氛围,理解教师、尊重教师、依靠教师、发展教师。     

2022年女篮世界杯中美女篮不同位置球员攻防效果对比分析

本文运用文献资料法、数理统计法、对比分析法等方法对2022年女篮世界杯中美女篮不同位置球员攻防效果的统计数据进行研究,深入探讨两支球队不同位置球员的攻防特点与效果,旨在为提升我国女子篮球竞技水平提供理论参考。     

小学数学教学中如何借助教材渗透函数思维

<正>由于函数较为抽象,因此小学阶段并不介绍正式的函数概念,但是越来越多的研究者建议在小学阶段渗透函数思维。本文尝试介绍函数思维的类型,并分析在教材中能够发展学生函数思维的内容,为教师的教学提供相应的建议。一、函数与函数思维函数概念的发展是一个抽象化、精致化的过程,该概念在数学上的形成与发展经历了漫长的过程,主要包括变量、关系式、对应等几个阶段。     

运用多通道信息传感理论实施篮球普修课技术教学的实验研究

影响篮球运动技术动作技能形成和发展的因素是多种多样的 ,而教学手段的采用、教学方法的运用是直接影响学生掌握、运用技术的重要方面。通过运用多通道信息传感的理论与方法 ,对我院篮球普修课的主要技术教学进行了实验对比研究 ,结果反映出此教学方法不仅能提高学生掌握技术的速度 ,而且在技术动作的运用能力方面也有显著提高 ,表明该教学方法的优越性     

论培养和强化球队团队精神

团队精神是近年流行在球类运动集体项目中的新概念。通过分析和论述了团队精神的概念 ,团队精神在训练和比赛中的作用以及培养和强化球队团队精神的若干问题。确立团队精神在球队中的地位 ,以充分发挥其作用     

东西方新闻界代表畅谈“公开性”

1988年上半年,国际新闻学会在匈牙利首都布达佩斯首次举行圆桌会议,就苏联的“公开性”在东西方关系中的重要性进行广泛讨论。来自民主德国、匈牙利、波兰、苏联、南斯拉夫、奥地利、芬兰、法国、瑞典、瑞士、英国、美国和联邦德国等国家的新闻界代表参加了这次会议。国际新闻学会会长盖利勒在开幕词中说:最近,我们注意到苏联正存进行的“公开性”和“改革”,已受到新闻界的欢迎,东西方之间的情况交流也较前有很大进步,但还有可以改进之处,即我们必须享有更