浅议大学生创造性学习的时代背景

创造性学习的提出并不是一种偶然现象，有着深刻的时代背景。本文从信息社会发展要求、市场经济竞争要求、高等教育改革发展要求以及大学生自身发展要求等四个角度入手，分析了创造性学习产生的时代背景。     

从《州共同核心标准》透视美国基础教育质量改革趋势

2010年6月,美国正式颁布了《州共同核心标准》,标志着美国“基于标准的教育改革”迈出了突破性的步伐。作为教育质量治理的工具,《州共同核心标准》表现出以下特点与创新之处：以课程标准为关键点,更加注重学生能力提升,强调政府的主导性因素,强化社会民间力量的协同参与。《州共同核心标准》虽然已得到了绝大多数州的积极回应与支持,但还需要在以下方面有所推进：基于标准形成相关的一系列标准体系;依照标准建立相应的评估系统;遵循标准达成有效的“责任合同”。     

浅谈联系生活实际提高小学生学习数学的能力

著名数学家华罗庚说：“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”因此,无论是概念背景或例证,还是应用题内容的选择或练习题的设计,都应注意贴近实际,富有趣味性。     

关于“分类指导、分类评估”的研究综述

"分类指导、分类评估"的提出是相关理论的阶段性研究成果获得升华的结果,对这一阶段相关理论研究进行回顾,分析其研究现状及其薄弱环节,探讨下一阶段的研究思路,将会有助于对"分类指导、分类评估"形成更全面的认识,从而为我国高等教育质量保障手段的进一步完善提供更科学的依据.     

试论大学生创造性学习能力的三个要素

文章从系统论的视角分析了组成创造性学习能力的三个要素,即自主学习能力、社会学习能力和网络环境下的学习能力;重点探讨了培养这三种能力的途径,要以这三种能力的协调发展为基础,提高大学生的创造性学习能力.     

任务驱动教学法在高职田径教学中的运用

在新课改的形势下,各学科的教师都在对自己的教学方法进行革新,以便适应课改这一大形势,本文就是针对高职的田径教学中的任务教学法进行分析和探究,提出了在课堂中运用任务驱动教学法的关键和运用的优势,以望能对该学科的教师在实际的教学中起到参考作用。     

“工学六融合”人才培养模式探索与创新

近年来,高职教育人才培养模式改革与创新一直是高职教育界一个热议的话题,许多高职院校都进行了很多有益的探索与实践。陕西工业职业技术学院结合自身的具体改革与实践,大胆创新,逐渐形成了“工学六融合”的人才培养模式,取得了很好的办学效果。     

地方经济类报纸的新机遇

近来，与整个报业经营低迷的状态相对应，有关报业市场“冰冻期”的描述一起惶惶然萦绕在人的心头，业界人士不得不严肃面对报纸的生存与发展这一严酷而现实的问题。普遍的看法是，报业市场必然要面临变革、整合的大势，竞争也将更加激烈。但人们也在这种变局中发现新机，比如在局部，在中等城市，在地方性报业市场还有较大容量的地方，会出现新的机会，会看到一些新的增长空间，这对地方一级报社和地方性经济类报纸来说，正是顺势改革、求变图存、谋获新业之时。     

论我国电视妇女节目的边缘化生存

1995年联合国第四次世界妇女大会在北京召开.大众媒介从此开始关注性别平等,广泛探讨女性参政、妇女与经济文化发展、媒介中的女性形象、家庭暴力、女童教育、法律保护、妇女健康等问题.     

国内部分师范类院校学科建设水平现状研究——基于2017年全国学科评估的数据

以2017 年全国学科评估的数据为基础,对我国师范类院校学科评估的情况进行多角度的排名分析,并选取其中位居前列的院校作进一步研究,划分为若干个集团,对处于不同集团师范院校的学科实力进行比较,包括比较各自获A+ 学科的情况,及在人文类学科、艺术类学科、理学门类、工学门类、医学门类、管理学门类中的表现等等,进一步从得分、高校属性、高校所在的地域探讨了这些院校学科建设水平的现状与格局。对获得不同层次成绩的学科,如在学科评估中获得较好成绩（如获得A 类等级）的学科、仍有较大进步空间的学科特别是弱势学科、仍未参评的学科,提出了不同的学科建设方面的建议。最后特别针对大部分地方师范类院校,提出“教育学科+ 特色学科”的学科建设模式。