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现代教育提倡教师要有教育智慧,那么,教师的教育智慧从何而来呢?对此,每个人的认识和感悟可能各不相同。我觉得,教育智慧,应基于真爱、孕于历练、源于博学。 相似文献
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“这个周末打算去哪里?”
“好……好,就去那里,明天早上四点我过来接你。”每到周五下班一回家,老公做的第一件事准是打电话给钓友确认周未出矶钓鱼。这不,又约好了,周未去南澳! 相似文献
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正这一年我接触了十几个不幸福的女读者,她们来找我倾诉,开场白总是惊人的相似:"从小到大,我就是那种典型的乖乖女。"如果乖的层面只停留在得体、有教养、尊重他人,那么乖孩子的确是完美的范本、教育的目标。不过可惜的是,更多的父母对乖孩子的要求是安静、顺从,甚至对长辈言听计从,不给家里添麻烦。这类孩子最大的"优点"就是"省心",不顶嘴、不抬杠,家长绝不会担心放学被老师留下,考大学、挑专业、选工作全听你安排,甚至嫁人都是你把关 相似文献
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许多奇奇怪怪的问题和思考,在孩子很小的时候就开始了。在这个时期为孩子选一本科普图画书,不仅是在告诉他科学的知识,而是给孩子一些科学的思维方法和创意灵感。好的科学启蒙将会是孩子一生的财富。 相似文献
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