差异教学法对培养大学生数学学习兴趣的作用

在高等数学的教学过程中,由于学生的知识基础和学习习惯的不同,为了有效地提高课堂教学效果,本文提出应用差异教学法培养大学生数学学习的兴趣,并从学生的学习心理和课堂教学管理方面进行探讨。     

缺失的寻找与成长主题 ——图文互读下的《城南旧事》

在中国现当代文学史和电影史上,《城南旧事》毫无疑问是"文学与电影"这组图文叙事模式的经典范本.《城南旧事》开启了散文电影的先河.小说凭借着电影的东风,一跃成为备受读者喜爱的中国现当代文学的经典之作.图像叙事的自身建构是不完整的,表意功能相当有限,它无法表达文字作品通过字里行间所要体现出来的"离别、寻找和成长"的三重复合...     

经济数学分级教学初探

近年来,随着高校的不断扩招,同一学校甚至同一专业学生的数学基础都有较大差距.将不同层次的学生放在同一课堂进行教学,如果满足了数学基础较好学生的需求,则将导致基础较差的学生很难完成这一科目的学习,甚至影响大学的学业;如果满足基础较差学生的需求,则又抑制了对数学有兴趣的学生的进一步发展,很难做到因材施教.在这种情况下,为了利用有限的时间高质量地完成教学任务,真正做到因材施教,分级教学则成为普通高校教学中不可缺少的手段.     

应用赏识教育提高高等数学的教学质量

赏识教育就是用赏识的手段去发现、唤醒、激励受教育者身上隐藏着的巨大潜能。立足于赏识教育观,试图通过把赏识教育应用于高等数学的课堂教学,培养学生自信,挖掘学生潜能,使其能够积极主动地学习,从而提高高等数学的教学质量。     

浅谈高等数学教学方法

高等数学是高等学校一门重要的基础课。高等数学课程的教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着举足轻重的作用。根据自己的教学经验和体会,对高等数学教学方法进行了探讨。     

论大学英语词汇教学中的文化导入

语言词汇是最明显的文化承载体,是反映人类社会文化生活的工具。词汇文化上的差异是学好英语的一大障碍。从教学角度出发,教师应重视词汇教学中的文化因素,根据实际情况采取具体的教学方法进行文化导入,以加深学生对于词汇的理解掌握,提高教学效果。     

教研员在校本教研中的角色及作用

校本教研是一种融理论学习、课程实践和教学研究于一体的以教师为主体的学校活动,作为市县一级的教研员,要以饱满的工作热情、科学的工作态度和敏锐的思想,积极投身于校本教研的活动中,积极发挥自己在专家与教师、理论与实践之间的桥梁作用。一、承担新课程的培训工作,充分发挥     

论大学英语教学中文化因素的构成

大学英语教学中的文化因素除了传统的英语语言文化外,还应包括汉语语言文化和其他国家的文化。后两者的恰当导入与渗透,可以加深英语语言文化的理解,改善教学效果。     

成人童话电影:一个值得关注的审美文化现象

童话电影在成人观众中热播是由其后现代性,图像艺术的功能性和可以满足人们缺失需要的皈依性等特点决定的。文章对童话电影的特点作了探讨和分析。