大学生干部的素质和培养

学生干部队伍是做好学生思想政治工作的基础环节，是稳定高校局势，维护安定团结政治局面的重要力量，是学生进行自我教育、建设良好的学风、校风的关键。因此，本文对学生干部的素质要求和培养途径谈一些粗浅的体会。一、大学生干部的素质要求学生干部素质，是指学生干部的知识、才能、品格、思想、信念、气质等因素的总和。学生干部具有良好的素质，是做好干部工作，完成领导交给的各项任务，增强在学生中的影响力、凝聚力和提高工作能力的基础和前提。我们认为，学生干部应具备如下基本素质。1·文化知识素质学生干部也是学生，而学生的…     

网络与通信技术对公共文化服务的影响

网络与通信技术的发展带来信息生产和传播方式的巨大变革,公共文化服务领域正面临来自技术本身和文化服务市场的双重挑战,技术发展给公共文化服务领域带来诸多改变,如服务内客、服务模式、服务体系结构等.以用户需求为核心,充分利用新技术优化服务模式,加强市场合作,是公共服务机构应对未来技术发展变化的有效途径,也是其更好地发挥社会公共服务价值的重要选择.     

现代大学制度的改进研究

"现代大学制度"从学者讨论和实践诉求走向国家政策文本,将建设现代大学制度作为教育体制改革的重要内容,主张对现代大学制度进行健全和完善。基于我国教育改革发展现状,文章提出理想中的现代大学制度符合大学的基本特性、平衡不同群体和利益的需求、彰显现代大学理念、体现大学制度创新问题。从处理好政府、学校、社会的关系、探讨"党委领导、校长负责、教授治学"的实现机制、深化大学组织结构改革、制定和落实大学章程、推进大学专业评价等方面提出了现代大学制度的改进方向。     

中越边境跨界民族基础教育的比较研究——从现代民族国家建设视域的考察

跨界壮岱族群的异质化发展说明了跨界民族的民族过程取向是分解而不是联合的总体发展趋势,这与现代民族国家学校教育体系息息相关。从中越两国边境少数民族基础教育的发展政策、本土教师的培养模式和激励机制、少数族群地区中小学使用教育语言的政策影响边境跨界民族青少年价值观等的比较中,我们认识到:文化认同教育是民族建设的重要路径,而学校教育是文化认同教育的必然选择。     

社会化媒体与传统媒体的比较研究

在社会化媒体持续深入到人们的日常生活中时,传统媒体受到了严峻的挑战。作为以关系建立和草根文化为精髓的社会化媒体,有着快速扩张和引导舆论的天然优势。通过对社会化媒体和传统媒体的比较来进一步分析社会化媒体对传统媒体的冲击,最后在三网融合和媒介融合的大背景下,对两种媒体的关系走向进行合理的预测。     

莫将传闻当新闻

正当人们对有关“野人”报道兴趣正浓的时候,中国实验动物云南灵长类中心最近宣布了两年来考察的结果:在盛传有“野人”出没的云南沧源自治县,既没有“野人”,也没有合趾猿,在云南省的其他地方,也没有找到“野人”和合趾猿存在的任何证据。这对于希望发现“野人”踪迹的广大群众和记者来说,无异于兜头浇了一盆冷水,对有的曾热心报道有关发现“野人”传闻的新闻记者,不能不说是一贴很及时的清凉剂。“野人”,是近年来报纸刊物上一个重要话题,有关的     

电视节目质量评价指标体系与方法研究

电视节目质量评价是电视媒体质量管理控制的前提,是电视节目质量管理体系的重要子系统.本文结合国内电视台质量管理的实际,提出了一套具操作性的电视节目质量评价指标体系,并论述了相关的评价方法、评价机构和评价的实施.     

论洋务教育投资与中国早期现代化的启动

为培养办洋务所需要的翻译、军工、实业等人才，在“中体西用”方针指导下，洋务派着手　洋务教育投资，兴办新式学堂、派遣留学生。在财政拮据的情况下，厚聘教习；宽待学生；　保障教学设备设施。洋务教育投资回报丰厚，它促进了中国工业生产力的出现；使中国走出　孤立与闭塞，进入世界性交往阶段，利用“交往”的伟力，推动传统中国社会的变迁；牵　引了中国早期现代化的启动。     

基于μ''''nSP处理器的太阳能热水器智能控制系统

对太阳能热水器的控制制系统进行了全新的智能设计,可以实现:水箱中水位、水温的智能控制与显示;自动排空水箱至淋浴器间管道(也是上水管道)中的存水;智能处理再利用管道排空的水;语音控制浴室的辅助设备(浴霸、换气扇、除湿机等)等.使太阳能热水器操作性能、利用功能、扩展范围、产品档次等诸多方面得到质的飞跃.解决了普通太阳能热水器上水时水满益出;冬天太阳能水温偏低;上(下)水管道需要保温;使用前需要放出水管中大量冷水等问题.     

分层教学法在初中物理教学中的应用探究

随着新课程改革和素质教育浪潮的“双重”冲击,初中物理学科越来越重视对学生的因材施教,以关注班级中的每一位学生,促使其能够个性化成长。要知道,初中学生都是个性鲜明的鲜活的个体,其在成长经历、初中物理学习基础与水平、兴趣爱好以及心理发展特征、智力发展水平等方面的都存在着很大的差异,这种差异是正常存在的现象,教师要尊重这种差异,不能够戴着“有色眼镜”去看待每个学生。分层教学模式在初中物理课堂教学中的入驻,能够有效规避教师“戴有色眼镜”这一现象,让教师给每位学生都能有针对性、目的性的引导,让每个层次的学生都能够有所得、有所获,促使学生获得成就感和喜悦感,令其身心在良好的学习环境中健康成长。本文基于笔者多年教学经验,就分层教学法在初中物理教学中的应用提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。