全文获取类型
收费全文 | 4435篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 32篇 |
专业分类
教育 | 2995篇 |
科学研究 | 474篇 |
各国文化 | 23篇 |
体育 | 200篇 |
综合类 | 135篇 |
文化理论 | 32篇 |
信息传播 | 640篇 |
出版年
2024年 | 19篇 |
2023年 | 98篇 |
2022年 | 83篇 |
2021年 | 75篇 |
2020年 | 62篇 |
2019年 | 60篇 |
2018年 | 54篇 |
2017年 | 37篇 |
2016年 | 36篇 |
2015年 | 86篇 |
2014年 | 368篇 |
2013年 | 222篇 |
2012年 | 240篇 |
2011年 | 278篇 |
2010年 | 263篇 |
2009年 | 292篇 |
2008年 | 262篇 |
2007年 | 238篇 |
2006年 | 221篇 |
2005年 | 200篇 |
2004年 | 185篇 |
2003年 | 174篇 |
2002年 | 131篇 |
2001年 | 113篇 |
2000年 | 103篇 |
1999年 | 50篇 |
1998年 | 59篇 |
1997年 | 50篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 55篇 |
1994年 | 63篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 22篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 26篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 18篇 |
1982年 | 15篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 4篇 |
1958年 | 3篇 |
1956年 | 6篇 |
1953年 | 5篇 |
1932年 | 2篇 |
排序方式: 共有4499条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
数学概念是整个数学知识结构的基础,是构成数学知识的基本元和数学知识体系的衔接链,也是数学思想方法的载体。由于数学概念的这种独特地位,加之其抽象性、复杂性和数量众多性,因此树立概念意识,强化概念教学,就成了数学教学明显的特点之一。近年来广大数学教师对概念教学进行了深入探究和挖掘,使概念教学不断深化并适应素质教育的要求,成为发展学生数学能力,提高数学素养的重要方面。综合数学概念教学的实践,以下七方面基本构成了数学概念教学的立体化框架。 相似文献
42.
程露露 《教育界(基础教育)》2020,(20):95-96
一年级写话教学是作文教学的起始阶段,是低学段语文教学的重要组成部分。那么,如何在一年级进行有效的写话教学、培养学生的写话兴趣呢?本文从紧扣文本资源,挖掘写话内容;引入绘本教学,丰富写话内容;构建家校合力,巩固写话训练;建立评价机制,激发写话兴趣这四个方面进行探索。 相似文献
43.
上海股票市场有效性实证分析 总被引:5,自引:0,他引:5
证券市场的外在效率即有效性是指证券市场的价格反映资产价值的效率。本文对上海股票市场的有效性进行了实证分析,结论为:1996年以前,上海股市处于一种无效市场状态;1996年反后,上海股市正向弱式有效市场过渡,但上海股市与强有效市场相距甚远。 相似文献
44.
数学教学以提高和发展学生的创造性思维能力为核心,这是实施素质教育的迫切要求,本文就如何发挥学生自主学习的潜能,培养学生的联想思维、求异思维、发散思维等创造性思维能力作了一定的分析和探讨。 相似文献
45.
企业新型学徒制作为一种新型的职业教育模式,对于技能岗位新招用和转岗人员的培养起到了关键作用。为了实现对该领域科学、规范的研究,从满足高质量经济发展对人才的需要、解决就业结构性矛盾、促进企业主观能动性的发挥等三个方面,梳理了企业新型学徒制的发展诉求。比较与现代学徒制的异同点,提出实施企业新型学徒制的步骤,包括确定培养任务和培养计划、培养对象和培训单位、签订合作协议及培养协议、实施培养过程、考核鉴定与评价等五方面内容。分析在实施过程中三个方面的困境,并给予解决措施。 相似文献
46.
目的:探究农村留守儿童生活应激事件,乐观与抑郁的关系。方法:采用分层整群抽样方法,选取湖南省1315名中学生作为研究对象进行问卷调查。结果:农村留守儿童生活应激事件、抑郁与乐观三者之间存在显著相关;乐观在农村留守儿童生活应激事件与抑郁中存在调节效应;乐观在农村留守儿童生活应激事件各因子与抑郁中存在部分中介效应。 相似文献
47.
当前,义务教育阶段学校都在结合校情、师情和生情,不断优化学生作业设计和作业管理,有序推进减轻学生作业负担工作。无论采取什么样的策略和措施,学校都要坚持国家"双减"工作基本原则,落实好国家"双减"工作的指导思想、工作目标。当前,义务教育学校在学生作业设计和管理上需要做好"三定""三精""三查",这样不但能够提高学生作业质量,还能切实减轻其作业负担。 相似文献
48.
49.
多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
50.