巧用无意识注意力，提高识字教学效率

无意识注意是一种自然而然发生的、不需要任何意志努力的注意．它是由刺激物的特点和引起接受者直接兴趣的事物所引起的。小学生特别是一、二年级的学生,无意识注意占主导地位。根据这一特点,教师首先要善于利用无意识注意力进行识字教学。     

论三年级作文的有效教学

小学语文的教学中,作文教学常常被认为是一大难点,许多教师将大量的精力投入到作文教学中,但往往投入与效果不成正比,各个教师所带的班级语文作文教学成果差异较大,从而导致整个语文教学成效差异大.所以,如何提高作文教学的有效性,如何进行作文的有效教学,成为了广大小学教师研究的重要课题.本文从三年级作文的有效教学着手,结合笔者的实际教学经验,对如何进行三年级作文的有效教学进行了探讨.     

农地社会保障功能替代程度与农地流转关系研究简

区域经济发展水平不同是导致农地社会保障功能替代程度差异化的重要因素,而农地作为农民的最后一道社会保障,其社会保障功能能否得到有效替代是农地流转的关键所在。本文以京冀平原区中自然条件相似但是经济发展水平不同的北京市海淀区、大兴区和河北省曲周县作为研究区域,从农地生产功能、价值功能和劳动力承载功能3个方面测算农地社会保障功能替代程度,采取二项Logistic回归模型正向分析农地社会保障功能替代程度对农地流转意愿的影响,并反向分析实际流转行为对于农地社会保障功能替代程度是否有反馈作用,量化二者的关系,以期为农地流转提供合理的政策建议。研究结果：农地的价值功能替代程度和劳动力承载替代程度越高,农户越愿意将土地转出,而不愿意转入土地;反之农户实际的转出土地行为促进农地价值功能替代程度和劳动力承载替代程度的提高,转入土地的行为促进替代程度的降低。研究结论：农地的价值功能替代程度和劳动力承载替代程度与农地流转之间存在良性互动的关系。     

面向大学生整合性软件研究与开发

整合性软件开发作为目前最热门的一种模式,体现了整合性软件在应用中具有较强的目的性和针对性。面向大学生这一特殊群体,采取整合性软件开发模式,从学生作业记录、QQ聊天记录随身带、论坛账号登陆、日记流水帐以及上网流量记录等日常功能的整合,方便大学生群体更好地管理大学生活,进一步推动了整合性软件的发展。     

区域耕地社会保障功能替代程度及其差异研究——基于北京市海淀区、大兴区24村214户农户问卷的实证

中国人多地少的国情,决定耕地的社会保障功能将长期存在.因此,区域耕地社会保障功能是否得到有效替代,是决定区域耕地是否具有流转条件,实现土地规模化经营的关键制约因素.本文依据耕地社会保障功能的替代模型,测算出研究区耕地社会保障功能被其他农村保障体系替代的程度,并从区域间和农户间两个方面在宏观和微观层面分别分析造成耕地社会保障功能替代程度差异的原因,为区域土地流转提供相对客观的判断依据和发展方向.本文的研究方法是从农户对于耕地社会保障功能的需求和耕地对农户社会保障功能的供给两个角度,在耕地生产功能替代、价值功能替代和劳动力吸纳功能替代3个层次构建了耕地社会保障功能替代程度测算体系,并以北京市大兴区和海淀区的214份实地调研数据进行验证.研究结果显示:耕地生产功能替代程度海淀区为0.04,大兴区为-2.7;耕地价值功能替代程度海淀区为0.5,大兴区为0.3;耕地劳动力吸纳功能替代程度海淀区为0.43,大兴区为0.35.海淀区耕地社会保障功能替代程度高于大兴区,与经济发展水平一致.说明经济发展水平较高的地区,农户从粮食市场获得粮食的比例较大,参加非农就业的机会较多,农户对耕地社会保障功能的依赖程度较低、被替代程度较大,土地流转条件具备.     

基于ANSYS的EBH-360型掘进机回转台的拓扑优化设计

本文运用有限元分析软件ANSYS建立EBH-360型掘进机回转台的实体模型,并对极限载荷作用下的回转台进行有限元应力分析,根据计算结果校核了回转台的静强度.使用ANSYS中的拓扑优化模块对回转台进行拓扑优化,优化结果为体积减少12％,变形量减少45％,从而为后续回转台改进结构、节省材料、降低成本提供有力的参考依据.     

国际博物馆日让藏品更亲民

1977年,国际博物馆协会向全世界宣告1977年5月18日为第一个国际博物馆日。数十年来,这一节日让更多的民众了解并走进博物馆。今年5月18日,以“博物馆藏品架起沟通的桥梁”为主题的国际博物馆日活动在各国展开。     

和谐课堂氛围的营造

和谐的课堂需要和谐的课堂氛围。营造和谐的课堂氛围已成为广大教师所关注的重要课题。只有明确课堂氛围的含义,理解课堂氛围的意义,掌握和谐课堂氛围的基本特征及其营造的策略,才能有效营造和谐的课堂氛围,进而构建和谐的课堂。     

论中职院校学生审美、着装的误区

目前,很多中职学生对着装的要求较高,有18%处于高消费状态,这种现象的直接反映就是追逐名牌、相互攀比。这也说明他们在着装方面的不科学,对于服饰的认识不正确,往往因此影响了学习,也影响了同学之间的友谊,同时也给家庭带来经济负担。     

如何创建一个优秀班集体

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。