秋逝——《孔乙己》中三次出现的“中秋”探析

—位智者曾说过：不读鲁迅,就不懂得旧中国;不读鲁迅,就不算是—位有修养的中国人。鲁迅为了真理,敢爱、敢恨、敢说、敢做、敢追求,他的一生,是以恨铁不成钢的情绪而来的忧思的一生。     

浅议个性化阅读教学

阅读是一种个性化的行为。教师在阅读教学中,应充分理解、尊重学生独特的阅读感受和体验,以人为本,以读为主,适时指导,保证效果,使学生个性化地、有创意地解读文本,并从中受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,提高语文素养。     

哲理散文之美

无论高考作文命题形式如何变化，从阅卷者的角度或是从普通欣赏者的角度看．哲理散文都将是公认的最受坎迎的形式．因为其短小精悍又能超越时空的限制选材．又洋溢着浓厚的诗情画意．且贯穿着深刻的社会内容和强烈的思想感情。一般来说．哲理散文有如下特点：     

浅析基于ITIL的IT服务管理在电网企业的实现

将ITIL思想及其标准化流程运用于IT运维,是IT管理的理想目标和战略方向.本文介绍了某电力公司信息运维综合监管系统的构建及应用情况,分析了企业在建设ITIL的过程中,需要注意与完善的地方.     

基于PAST模型的课例研修对教师自我效能感的影响

为解决当前课例研修活动中教学法、评价、空间和技术的支持作用不突出这一问题,文章设计并实施了基于PAST(教学法—评价—空间—技术)模型的课例研修活动,并以我国西部某少数民族自治县课例研修为例,探究基于PAST模型的课例研修对教师自我效能感的影响。研究结果表明：(1)基于PAST模型的课例研修提高了教师自我效能感水平,且教师在课例研修前后的自我效能感存在显著差异;(2)不同性别、学历、教龄的教师在课例研修前后的自我效能感均分别存在显著差异,且研修后的自我效能感水平均高于研修前的自我效能感水平;(3)不同性别、学历、教龄之间的教师自我效能感均不存在显著差异。     

小学数学：基于单元视角，优化课时设计

<正>“基于单元视角,优化课时设计”是2022年上海市中小学中青年教师教学比赛小学数学学科的主题。2019年6月,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）中指出“强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量”,并对其进行了具体阐述：“坚持教学相长,注重启发式、互动式、     

大学物理混合式教学的实践研究——以高斯定理为例

随着互联网技术的发展,将网络工具和传统课堂相结合的混合式教学模式越来越被大家所熟悉。文章以大学物理电磁学“高斯定理”为例,介绍了工科类本科院校混合式教学的课程设计及其实践。大学物理混合式教学有利于提高学生的自主学习能力和创新能力,是为了实现“以学生为中心”的新型教学模式。     

教师专业化发展的现代转型

学校发展的核心力量是教师．教师的使命感和责任感、能动性和专业性是提高教育教学质量的重要基础。引领教师专业化发展是当前学校转型发展的必然要求。 一、教师专业发展的航向——教育信仰 教育信仰是指在平凡的教育岗位上坚守自己的教育理想,虔诚地践行教育使命,矢志不渝地追寻学生的成长和教学的意义。     

浅议个性化阅读教学

阅读是一种个性化的行为。教师在阅读教学中,应充分理解、尊重学生独特的阅读感受和体验,以人为本,以读为主,适时指导,保证效果,使学生个性化地、有创意地解读文本,并从中受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,提高语文素养。     

从播音员到主持人——观央视伊拉克战争直播报道有感

和报纸、广播、网络等媒体的传播方式相比，电视传播得一个明显优势就在于它有看得见的主持人。这使得电视与观众之间能够进行面对面的交流，起到了良好的人际传播效果，同时也展现了电视媒体的亲和力和吸引力。因此，主持人如何扮演自己的角色在很大程