＂自评＂＂互评＂＂师评＂相结合的体育教学评价模式研究

教育部颁布的《体育与健康教学大纲（试行）》无论从评价的内容、评价的主体、评价的形式和评价的功能上,都体现了现代的教育评价观念,为我们提供了教学评价的新观点和思路。针对体育与健康课程目标、学生学习评价的内容和方式,我们进行了仔细的思考和分析,认为学生学习的态度与行为（如运动的参与性、学习技能的主动性等）、学生间的交往与合作（学生互助）、情意表现（情绪的自我调节）等利用学生自我评价和互相评价将会起到较好的作用。     

追求个性化习作需把握的三个层次

语文教育家黄光硕先生说:学生的语文学得什么样,作文可以作为衡量它的重要尺度。作文是综合能力的反映:它包括思想认识、知识积累、观察分析、表达技巧、思维创新等能力。写作能力是现代人必需具备的素质之一,为此,我们进行了"课内外活动促进习作个性化"的课题研究。我们在实践中体会到:作文教学必须走课内外相结合的道路,课内结合阅读教学所掌握的方法迁移知识,课外联系生活,引导体验,多读多写,鼓励学生创新,展现习作的个性风采。     

略论大学体育教学改革与创新

大学体育教学是大学体育工作的中心.本文针对大学传统体育教学模式所存在的问题,探讨了"以人为本"为内核的大学体育教学改革与创新的四条有效途径.     

阅读与写作合奏之美——以绘本作文教学《大卫,不可以》为例

偶然的机会,我接触到绘本。于是,开始致力于绘本研究,试图找到绘本与习作教学的最佳契合点,探索以绘本阅读为背景的习作形式。笔者认为,基于愉快阅读体验基础上的读写一体的绘本作文,是阅读吸收之后的倾吐,感悟后的升华,是融积累、表达为一体的新的习作形式,是经典阅读与自由创作合奏的美妙乐章。     

浅谈化工厂房结构优化设计与造价控制

建筑设计阶段是工程造价控制的关键环节,在满足建筑物使用功能的前提下,应合理优化建筑结构设计,有效控制工程造价.本文主要探讨化工厂房建筑结构设计过程中如何有效控制工程造价.     

建构性学习与中师小语教法

所谓建构性学习指的是学习者在对知识重新整合的过程中建构自己的学习能力和知识结构。建构性学习认为在学习中学习者必须对新信息进行探究性加工并将其与其它信息关联起来，以便让学习者在保持简单信息的同时，理解复杂信息。建构性学习理论的提出，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者与知识的灌输对象转变为信息加工的主体，知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。这就意味着教师应当在教学过程中彻底摒弃以教师为中心的传统教学模式，采用以学生为中心的学习探究的全新的…     

培养学生主动阅读的一剂良方——试谈选择性阅读教学

针对学生被动阅读的状况 ,提出选择性阅读教学策略。选择性阅读教学可以激发学生的内趋力 ,满足学生的内在需要 ,促进学生自觉自愿地去阅读 ,因而不失为培养学生主动阅读的一剂良方     

学生习作中的自由与真实

<正>那是一个大雾天,同学们都说:"有雾的早晨真美!"我觉得这是个好机会,于是,趁热打铁地问同学们:"想不想把你们刚才看到的、感受到的交流一下呢?"我刚说完,就有同学站起来了。有的说,雾悄无声息地在我身旁流淌;有的说,雾就像白色的小精灵,到处流窜。有一个同学描绘得更精彩,他绘声绘色地说:"首先太阳占了上风,雾调兵遣将将太阳团团围住,果然,太阳成了手下败将。这时的太阳可比往常可爱多了,它就像一个刚出炉的大饼挂在天空。太阳沉静了,像在等待时机,雾兵散漫起来,太阳冲出重围,发出了往日的光亮。"当时课堂气氛很热烈,大家都谈了自己的感受。作为老师,我都觉得自己的感受和想象远不及学生丰富。我并没有给学生过多的指导,孩子们自己的想象便流出了     

综合实践活动与学校德育工作的有机结合

著名教育家陶行知先生说过：我们的教育,要解放孩子的头脑,让他们能想;解放孩子的眼睛,让他们能看;解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们能学自己想学的东西。因此,综合实践活动就给学生的发展提供了一个很好的教育平台,让学生主动实践,主动探索,主动创造大胆探究,敢于质疑,真正走进生活,亲近实践。作为学校德     

英汉网络语言变异的动因探讨

英汉网络语言已成为一种时代特色鲜明的社会方言并处于不断的发展和演变中,本文通过分析汉语和英语两中语言的网络实例,结合语境学、模因学、符号学三个角度对网络环境下中英文的演变现象进行浅探,以明示英汉网络语言的演变动因.