通识课程中MOOC与课堂教学的无缝衔接

大规模在线课堂MOOC在教育领域的迅速发展,对新时代高校通识教学改革提供了新的思路。通识教育注重学生的综合能力的培养,但目前存在教学模式单一等问题。文章基于当前MOOC发展现状以及高校通识教育的教学目标,利用线上线下混合式教学模式,旨在对几种通识课程的课堂教学与MOOC结合的形式进行深入的讨论,并对未来MOOC与通识课堂混合教学提出展望。     

远行之夏：骑上车，向远方！

我将在这里,准时看到李李出现。带着另一座城市的气息,带着一千里路的风尘。用澄澈如水的眼神望着这苍老却刻意被现代建筑物掩盖的水泥森林。     

自然景物类作文——打造绿色作文

来自乡村的同学从小在大自然的怀抱里长火，对自然景物不陌生；即使来自城市的同学也有旅游的经历，相信大自然的红花绿柳、     

教师情意沉默中的权力博弈和学生遭遇

情意沉默是与知识沉默、思维沉默并列的概念,是在师生交往过程中、权力失衡的状态下教师所采取的一种博弈策略,这种无声且无固定语义的非语言交际行为使得学生更加深刻、直接地理解教师的意图,服从或者反抗教师的命令,从而在博弈中形成一种新的平衡.在某种程度上,情意沉默策略的采用本身就是教师权威树立的标志,体现的是教师对于权力的渴望...     

以学生为中心的机械制造基础课程教学改革与实践

教学团队构建了以学生为中心、基于问题驱动、融入项目教学法的线上线下混合教学模式。该模式以学生为中心,以产出为目标,以结合工程实际的课程项目为载体,通过动态学情分析与合理的教学设计,实现了线上线下教学有机融合;注重教学过程,建立了基于教学全过程的课程成绩考核体系。实践表明,该教学模式能有效推进理论与实践相结合,使学生自主学习能力、团队意识大大增强,促进了教学目标的全面达成。     

建立地区性的图联体是发展我国信息产业的一条新路

<正> 面对当前挑战与机遇并存,困难和希望同在的新形势。发展我国的信息产业已迫在眉睫。分析我国的信息产业现状,借鉴国外发达国家的经验,笔者认为建立地区性的图书馆经营联合体(以下简称图联体)是发展我国信息产业的一条新路。一、建立图联体的必要性一个国家国民经济的发展通常用信息部门的规模——信息部门的产值占国民生产总值的比重或信息部门的劳动力占劳动力总数的比重——作为信息化程度的宏观度量。一般说来,发达国家信息部门的规模达40—65％,新兴工业化国家达25—40％,发展中国家在25％以下。1870年,美国与信息有关的劳动力不到5％,1970年增加到45％以上,到1983年,信息产业的     

对高校图书馆发展空间的思考

对新形势下高校图书馆的改革与前途进行思考和分析,提出多层次、空间立体型的发展模式,即以图书馆的基本服务为基础,以信息传输为中心,立足校内,辐射社会。就这一发展模式实行的必要性以及对高校图书馆发展的意义进行论述,并指出在实行过程中应注意的几个问题     

灭蚊三法

嗡——嗡嗡——嗡——夏天,是蚊子的天下,我们个个伤痕累累。瞧,那该死的蚊子又来了。叮了我这么多口,这笔账也该算算了!今天,我要让你们好看,等着吧!