你好，武则天

<正>一个生长在封建帝制下的后宫女子,这一生能做成哪些事？这道“千古难题”,被一位唐代女子解答了,她就是大名鼎鼎的武则天！小档案姓名：武则天、武生卒：公元624年-705年出生地：利州（今四川广元）主要成就：成为了中国历史上唯一一位被公认的女皇帝。为科举制度开创了殿试环节,创立了武举,极大地削弱了贵族门阀的势力,同时重用有才能的寒门官员。在她统治期间,社会欣欣向荣,呈现盛世景象,被认为有“贞观遗风”。     

博物馆之夜——故宫博物院

<正>"北京城,大屋顶,大屋顶下是故宫;过午门,上金殿,金殿里面铺金砖;金殿金砖真好看,是天上宫殿落人间……"伴随着一首带有"北京味儿"的童谣,我们来到了博物馆之旅的始发站—故宫博物院。故宫博物院是明清故宫建筑群与宫廷史迹的保护管理机构,也是拥有180多万件(套)珍贵文物的藏宝地。     

你好,辛弃疾

<正>很多年后,他在夜深人静之际悄悄点起一盏灯,昏黄的火光在那把精心养护的长剑上跳跃。在梦里,他白发渐黑、披甲持剑,踏着凛冽的风雪随大军北去,去收复他的家乡。     

庄子思想之三个阶段

从庄子思想产生至今的几千年间,庄子研究的成果可谓蔚然壮观。过去的庄子研究中,多认为庄子思想是消极的、逃避的、非现实的,而我则主要针对这样的观点进行反思,对庄子的思想再考察。主要从三个阶段研究庄子思想之反思。第一阶段,他从已经存在的诸子百家的思想和时代的状况中,了解和感受到社会乃至人生的有限,开始参与社会;第二阶段,之后在对那个有限的社会及人类本身的认识基础上做更为充实的观念上的、理论上的准备;第三阶段,理想与实践。他以批判的态度参与社会,主张改变社会,深入地了解社会,向社会传播他的理念和主张。     

中国海洋的生物资源

中国的东面和南面,都是靠着海洋,南接热带,北近寒带,海岸线长达8600余公里,所产的海洋生物,也特别丰富。这种资源,如能发展利用,对於繁荣经济,一定帮助很大。一、食料资源海产的动物和植物,可供食用的,种类很多。动物以鱼类、甲彀类为主,植物均属藻类。动物可供食用的部分,有肉、软骨、鳍、卵、鳔等,植物可供食用的部分,属海藻的全体,或其一部分的膠液。(甲)肉     

做好工農速成中學的招生工作

做好招生工作,是辦工農速成中學先决條件之一。一年以來,在全國範圍內,已經招收了約四千名合乎中央規定條件的工農幹部和產業工人進入學校。但直到今天,在某些領導這一工作的幹部的認識上,還存着兩種偏向:第一、把工農速成中學看作“幹部招待所”,送些有病的、文化低的、不易分配工作的、甚至在工作上犯嚴重錯誤的幹部來“學習”,第二、把當前工作需要與將來工作需要對立起來,不願選送合乎條件的工農幹部和工人,甚至對迫切要求學習的幹部採取了勸阻方式。這種思想一方面降低了速成中學學生的質量,同時減少了工農速成中學學生的來源。對此現象如不採取有效的辦法,則作為文教工作上首要任務——發展工農教育,培養工農出身的新型知識分子——的完成將會失去必要的保證。最近東北三次招生仍然未能完成既定的招生任務,西北也反映學生來源的困難。因此,各級教育部門必须加强宣傳和具體的組織工作,訂出具體的實施計劃,並及時地進行檢查以保證勝利地完成招生任務。 據已有的經驗看來,要作好招生工作,必須注意以下幾點: 首先,作好宣傳動員工作,打通領導思想。去年東北招生時除颁佈“東北人民政府關於創辦工農速成中學的决定”外,並及時地在東北日報發表文章,解釋投考條件,鼓勵工農幹部和工人入學,大連招生時,在大連日報發表短評,引起了各機關和工廠負責同志的重視。因此,多數機關寧願使工作暫時受些影響,選送了戰鬥英雄、特等模範、新記錄創造者及優秀的工農幹部和工人入校學習。天津工農速成中學招生時,天津日報發表了社論,工廠的黨團支部     

阿坝州红色文化保护和开发中存在的问题

阿坝州在开发世界顶级自然风景区九寨沟和黄龙的时候,大家都感慨“没有化内涵的旅游是没有灵魂的旅游”,于是开发的目光转向了阿坝藏羌民族化上,提出了打造藏羌民族化走廊的长远目标。红色化是阿坝州境内重要的化样式,它与藏羌民俗化交相辉映,成为与自然景观相媲美的人景观。众所周知,红军长征因穿越了雪山草地最后取得胜利而闻名世界。如何保护和开发这份珍贵化遗产,打造红军长征在雪山草地这个红色化品牌,让它和九寨沟、黄龙齐名,是摆在我们面前的重要课题。     

错题与错解辨析十七例

错误往往是正确的先导,识别错误则是检验知识、考核能力的试金石.对课本、考卷、刊物及“资料”中流行的错题和错解(它们常以“正确”的面目出现)的辨析,更有其特殊的意义。这里,我们选取若干典型例题,说明辨析错误的种种方法,供大家参考。     

高校科研档案管理体系构建的系统管理研究

在国内高校科研档案工作尚无固定模式的情况下,本文就高校科研档案管理面临的挑战,在借鉴系统管理分析的基础上,提出从制度规范体系、过程管理体系以及信息资源管理体系三个方面对高校科研档案管理体系进行系统管理。