基于定量反馈理论设计液压执行元件的鲁棒控制器

文章提出的是一个详细的、用于具有重要的不确定性和非线性系统中的液压执行元件的设计与试验评估：通过实验总结出：可以通过两种方法来精确表示非线性设备和操作范围较大的线性定常等效模型,一是以直接从系统中获得试验的输入一输出测量值为基础：二是模型基础,利用正在与不确定环境相互作用的液压执行元件的一般非线性数学模型,假设出等效模型,然后设计出满足实现明确轨迹和稳定性要求的控制器。控制器在展现其控制力的同时,也表现出回定增益控制的趋势,试验结果表明,补偿系统对诸如环境刚度和供给压力等参数的变动不敏感,并且在各种力量设定值上工作流畅。     

流媒体技术的典型应用——IPTV

流媒体正在成为互联网应用的主流。通过描述IPTV业务功能结构,介绍了流媒体相关的技术和标准,并指出了IPTV系统中流媒体传输技术的具体应用及相关特点。     

浅议教考分离型试题库在高职学校的应用

本文就以教考分离型试题库在高职学校的应用进行了理性思考.分析了目前高职学校考试中普遍存在的一些问题及一些考试带来的弊端,进而提出了在高职学校中应提倡教考分离的试题库作为现代考试的手段,是课程教学内容和教学质量稳定性的重要保障.根据高职学校学生的特点,按照现代高等教育管理的要求,建立科学化、规范化、标准化为一体,并具有专业特色的试题率,是高职学校考试管理工作的当务之急.     

谈谈时事编辑的自我修养

时事编辑,是新闻单位专门从事新华社电讯稿和国内外重要新闻编辑的专业人员,他们负责向新闻单位提供新华社每日播发的电讯稿,及时组织编辑国际、国内重大新闻,组织各类专栏,宣传党的路线、方针、政策,介绍各国各地政治的、经济的、文化的、科技的最新信息,满足不同读者的需求。 应该说,时事编辑是每个新闻单位必不可少的一支重要队伍。然而,近年来由于种种原因,各个新闻单位的这支队伍极不稳定,人员变动频繁,不安心这个岗位的工作。这固然有多种因素.但主要原因,还是与时事编辑的自我修养有关。这种倾向如果不加以克服,势必影响时事宣传报道的质量,影响报社的队伍建设。     

着力经营“名牌专栏”

“三峡热”带给宜昌市新闻界的活力是前所未有的.在宜昌市,报台林立,竞争呈白热化.在激烈的竞争中,《三峡晚报·星期六》专刊越办越兴旺,成为宜昌市民最受欢迎的“周末刊”之一.不用行政手段,市民们自觉自愿掏钱订阅“星期六”.“星期六”上有一批市民喜爱的“名牌专栏”,恐怕是其原因之一.在最近的一次读者问卷调查中,三峡晚报最受欢迎的专栏,前三名均是星期六专刊上的“名牌专栏”:社会短新闻、警世钟、大特写.就像厂商创造名牌产品一样,报纸上的“名牌专栏”也有一个创造经营的过程,无不渗透着编辑们的匠心.纵观星期六专刊经营“名牌专栏”的过程,有如下几点突出地方:准确定位 坚持“三贴近”星期六专刊是1987年全国周末刊刚刚兴起时创办的.初期只模糊地认为:这张报应是趣味性、娱乐性、服务性很强,供读者茶余饭后欣赏的一道:“文化夜宵”.在市场经济大潮的冲击下,加之一年一度“热心读者”的问卷调查后发现,星期六专刊仅仅停留在“休闲文化”这一层面是不行的.自费单订星期六专刊的众多读者,大都是普通老百姓,一般是不可能看到公费订阅的机关报的.他们要求在专刊上全方位了解反映社会生活的各类信息,因此,星期六专刊也应和正刊一样,强调“三     

“不孝”为善

谁都不愿做个不孝子孙,谁都怕戴上“不孝”的帽子。 然而近来的所见所闻却使笔者对“孝”字感到有些踌躇和为难了。 笔者的邻居是个“温饱型”家庭,父母亲与一独生子相依为命,其乐融融。然而,在祖国需要年轻人服兵役时,这一独子不顾父母阻拦,毅然报名参军。于是父母、亲友及     

英国中小学教育考察报告

1997年9月15日至21日,中国中小学教育考察团一行12人在英国进行了为期一周的参观考察。先后访问了英国教育与就业部、学校课程评估局、教师培训局、Kent地方教育局、Kent地区女子文法学校,参观了牛津大学、伦敦大学教育学院,对英国中小学教育改革和发展情况有了初步的了解。     

我是怎样做班主任工作的

“班”是学校教导工作的基层组织,学校的教学、思想品德教育等活动,主要是以班为单位进行的。我在教育工作中担任班主任工作十七年,有如下体会: 一、坚持思想品德教育,培养学生的集体主义观念,树立良好班风。 在体校,我接过一个班,这个班     

家庭教育小议

家庭也是一所学校,父母是孩子天然的启蒙老师.一个高尚文明、富有教养的家庭,能使孩子从小受到真善美的感染和熏陶;一个卑琐庸欲、充满低级趣味的家庭,必然给孩子的成长带来不利的影响.那些从小学会打架头殴、偷摸扒窃、赌博乃至吸毒的青少年,都与家庭教育的失误有关.坚持良好的家庭教育,是坚持德智体全面发展的基础教育的必要前提.要把人的全面发展作为目标,首先必须从家庭教育开始,全面实施素质教育.所谓素质,指的是人在先天禀赋的基础上通过教育训