雨后的向日葵

多年前,他背着时髦的牛仔包,带着对生活的憧憬,走在崎岖的山路上.他一路观赏山花野景,一路呼吸着清新的空气,来到了交通闭塞,甚至连自行车都没有用武之地的山乡"半山小学".     

课程整合：跳出“模式化”的怪圈

有教师说：“我们对于信息技术与课程整合的应用正逐渐陷入一种定势当中。以语文学科为例，我们似乎走进这样一个怪圈：导入，发现问题——上网，解决问题——收集整理资料——网下交流。搜集资料替代了语文的朗读感悟，留言板、BBS交流、在线聊天替代了语言表达的培养。”不单单是语文学科，如今但凡提到“整合”，言必称“模式”，     

父亲和他的老式鱼竿

父亲走了有些日子。记得处理完后事,帮母亲整理屋子时,发现有几捆捆扎得整整齐齐的竹制鱼竿,悄然立在房间的一个角落里。鱼竿蒙着薄薄一层灰尘,显然是很长时间没动过了。那些竿子为老式插节竿,一米多长,末节比大拇指略粗,是用优质斑竹制成的。打磨得光滑挺直,     

浅谈民族特色在服装设计中的体现

通过对服装设计中具有民族特点的图案、色彩、面料、饰品的具体展现,阐述我国现代服装设计过程中民族特色的体现.这种服装设计中所表现出来的民族特色也是中国传统文化和现代文化结合具体典范.     

五四运动与陈独秀的科学观

新文化运动与五四运动既相互联系,又有所区别。新文化运动提出了“民主”与“科学”两面旗帜,五四运动又赋予“科学”和“民主”新的内涵。这一历史过程与陈独秀的科学观及其演变有密切关系。五四运动百年之后回顾陈独秀的科学观,可以发现其对近现代中国的深刻影响,但学界对此的反思多有不足。本文考察了陈独秀科学观的演进过程,重点分析五四运动对陈独秀科学观转变的重要影响。本文认为陈独秀的科学观具有符号化、人格化、政治化的阶段性特征,五四运动后陈独秀的科学观在一定意义上形塑了现代中国处理科学与政治关系的逻辑与策略。     

太湖的诞生

诗家道“云山已作歌眉浅,山下碧流清似眼”,词人日“水是眼波横,山是眉峰聚”。的确,充满了生机、闪动着灵气的湖泊,点缀于大地之上,真的仿佛大地之眼;而“平湖万顷碧,峰影水面浮”的太湖,也就是妩媚温柔的江南之眼了。这江南之眼,在久远的岁月里,是那样的美丽纯净、从容淡泊;然而近几十年来,却逐渐地在浑浊、在萎缩,被污染、被蚕食。直视这明眸不再、布着血丝的江南之眼,我们或者会有兴趣去探寻她的开眼时刻——太湖的诞生究竟是怎样的情形？直到今天,似乎还是云遮雾罩般地尚未清晰。     

浅谈体育教学美

通过论述体育教学美,旨在培养学生的情感,美的观念,美的思想和美的表现能力,塑造人体美和心灵美,对提高体育教学质量,完成教学任务具有实际价值。     

恰当利用多媒体 优化政治理论课教学

政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行德育的主阵地、主渠道。然而它的教学内容理论性强、较枯燥无法让学生投身其中,教学方武局限于课堂讲授无法激起学生的兴趣和学习热情。多媒体的恰当运用,改变了政治理论课的劣势,给政治课教学带来了生机。但只有认识到,多媒体是辅助教学方式、多媒体课件要科学有效、多媒体不可取代传统的教学手段,才能真正能够达到利用多媒体优化政治理论课教学的目的。     

新课标下高中数学概率教学的实施建议

现阶段全国大部分省份使用的高中数学新课程教材中,不但对概率教学的内容与课时都有了较大的增加,而且在原来基础上加强了对随机现象的理解和运用概率解决实际问题能力的要求。在此仅结合个人的教学实践从四个方面对高中新课程下的概率教学作了初步的探讨。     

我班的家园通讯录

电话已进入千家万户 ,成为人们最常用的联络工具 ,为了更快捷地与家长联系 ,我班意识到建立自己的家园通讯录是非常必要的。家园通讯录的主要内容有三 :１ 幼儿姓名。２ 幼儿父母的电话、传呼或手机号码。３ 幼儿接送人（如祖父母、外祖父母等）的电话号码。把这三样制成表格 ,就是一个非常简单的家园通讯录。家园通讯录的主要作用有以下二点 :１ .当幼儿身体不适或发生意外事故时 ,可拨打幼儿接送人的电话 ,这既不影响幼儿父母的正常工作 ,又可使幼儿亲属及时知晓病情（或伤情） ,配合治疗 ,使幼儿尽早痊愈。２ .当幼儿在园内有异常表现 ,…