基于对比实验和创新实验的化学教学 ——以"碳酸钠和碳酸氢钠"的教学为例

分析了教材中碳酸钠和碳酸氢钠相关的内容,认为应设计对比实验来探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质.分析了相关实验的设计,认为实验设计还有创新的空间.指出学生在学习中存在的困惑问题及教师在教学时遇到的困扰问题,认为教学环节的设计和相关实验的创新必须解决教与学的问题.通过对比实验教学,学生能较好地领悟物质化学反应原理、了解科学探究方法.通过学生实验探究和教师创新实验演示并进的多种实验探究活动,培养学生的创新思维能力.     

高等教育的横向交流

任何一国的高等教育都是处于历史传统的联系之中,这是高等教育的纵向联系。同时任何一国的高等教育都处在同其他国家的高等教育不间断地相互影响与交流之中,这是高等教育的横向联系。此外,高等教育还要受到其他因素的影响,如政治、经济、技     

口算的心理分析和能力培养

口算能力是运算能力的一个重要方面。它在数学教学及实际应用中都有着极其重要的作用。下面我们谈一谈在口算能力的培养中如何激发兴趣、发展智力和培养良好的思维品质这三个关键问题。 (一)培养学生练习口算的兴趣学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分之一,它是推动学生努力学习的一种内部动力。当学生对口算练习产生兴趣时,他就会心情愉快、积极     

VB中ADO访问数据库的方法

ActiveX数据对象（ActiveX Data Object，简称ADO）是微软公司推出的以ActiveX技术为基础的一组基于OLEDB数据的高级自动化应用层接口，是一种新型的数据访问方法．     

向着明亮那方

向着明亮那方,向着明亮那方,哪怕一片叶子,也要向着日光洒下的方向。……灌木丛中的小草啊!     

阅读理解的“藏”与“露”——以湖南高考语文卷的现代文阅读为例

正阅读理解是中学语文教学的两大终极目标之一。选修课程中的诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读,尤其离不开阅读理解。教育部《全日制普通高级中学教学大纲》对学生的阅读能力明确规定:能阅读实用类、文学类、理论类等多种文本;能根据不同的阅读目的或阅读材料,灵活运用不同的阅读方法,对阅读材料作出自己的分析判断。对学生的理解能力要求:能整体把握阅读材料的内容、思路,概括要点,理解作者的思想、观点和感情;能根据语境揣摩语句的含义,体会评议     

有趣的三针“相合”

1995年6月1日中午,有人把甲、乙、丙三只时钟上的时、分、秒三针都放在12点处,到第二天中午去查看一下,甲钟所指的时间恰为正12点,乙钟所指的时间是11点59分,丙钟所指的时间是12点零1分,各和甲钟相差1分。如果这三只钟永久不停,速度又永久不变,那么这三只钟上的针是否还能同时指在正12点处?如果能够的话,那么在何年何月何时?答案     

成功者的品质

一位商界女杰因病即将离开人世了,她年轻的 女儿成了她公司的惟一继承人。没有任何经营和管 理经验的女儿哭得一塌糊涂,她对母亲说:“您的公 司可能要毁在我手里了!”母亲听了笑了笑,从枕头下 面取出一支崭新的口红,说:“只要你能把它完整地     

甲酸银镜反应实验的探究

对银氨溶液自身反应成镜做了探究,发现用浓度大于6%的硝酸银溶液和氨水,添加适量氢氧化钠溶液来配制银氨溶液,置于90~100℃水中水浴加热,能在较短时间内生成银镜.设计添加氢氧化钠的银氨溶液鉴别甲酸的实验,实验生成了银镜;用离子色谱法测定反应前后溶液中甲酸根离子浓度,浓度几乎不变,认为甲酸没有参与银镜反应.     

合金结构钢中氮的快速测定

利用光谱仪对合金结构钢中的氮进行测定,确立了氮光谱线、分析条件,校准曲线的拟合,并对样品进行了分析。本方法分析范围在0.0010%~0.021%,检出限为0.0007%,该方法可以为冶炼品种钢提供快速准确的分析。