大力拓宽“双师型”师资培养途径

2010年的秋季,来自海南的30名大学生进入天津职业技术师范大学学习,他们无须支付学费、技能培养费、住宿费等费用。这是我国免费师范生教育扩大到中职师范生的首次探索。根据海南省与天津市政府的合作框架协议,2010年和2011年,海南省教育厅委托天津职业技术师范大学连续两年每年培养30名定向免费＂双师型＂中职师范生。     

以制度保障学生在校企合作中的权益

校企合作体现了职业教育与行业紧密联系的教育特色,是培养学生实践能力最实用高效的办法.职业院校的学生入厂顶岗实习,可以早一点熟悉工作环境,习得今后赖以生存的劳动技能,并获得一些报酬以"半工半读".企业则可以在学生顶岗实习的过程中物色中意的未来工人,并省去从社会招聘工人和岗前培训所需投入的人力物力.因此,工学结合的制度设计对学生、企业、学校应该说都是利莫大焉.     

高职护理专业护理礼仪课程教学改革效果调查

探索适合我国国情的护理礼仪教学模式,并评价其实施教学效果。将广西医科大学护理学院2013届高职护理专业两个班学生随机分为教改组和对照组。比较两组学生的考试成绩,分析临床带教教师和住院患者对两组学生护理礼仪技能满意度评价。教改组学生护理礼仪课程考试成绩优于对照组（P〈0.05）;带教老师和住院病人对教改组学生在临床护理工作中的仪容、仪表、仪态、举止、语言、微笑和交流沟通技巧等方面满意度高于对照组（P〈0.05）。     

浅议多媒体教学中的教学语言

多媒体教学手段以它无法抵挡的优势，已被广泛运用到各科教学中，语文教学也不例外。它集音响、文字、美术、动画、影视等于一体，帮助学生理解课文内容，有利于提高教学效率，为语文教学的深入改革提供了广阔的前景。但笔者发现，一些教师在运用多媒体教学手段时，常常忽视了教学语言的作用。在教学时，不少教师往往只顾直观地展示课件，而不注意用教学语言去传递信息、衔接内容，更不注意赏析课文中的那些独特的情感美、境界美、韵味美。众所周知，语言文字本身蕴含的情感、趣味、境界，能给人以想象、体味的天地，它独特的艺术魅力是任何…     

家有琴童

正儿子学琴,一来是家里有架钢琴,儿子耳濡目染,二来是儿子的好朋友也在学琴,更是激发了他学琴的欲望。中班的暑假那年,儿子正式开始拜师学艺,踏上了漫漫学琴之路。台上一分钟,台下十年功。儿子一开始的学习是兴趣使然,但是随着时间的推移,他很快就发现练琴的过程是极其枯燥乏味的,不免出现放弃的念头。虽说学琴的初衷只是想让他接受一下音乐的熏陶,拥有一项爱     

全班只有宝宝进步了

第一次参加家长会,幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他到医院看一看。”     

生命因想像而丰美——解读《小意达的花儿》

《小意达的花儿》是安徒生独立创作的第一个童话。它完全取材于现实生活，表现了完整的孩童精神生活，又通过想像联结了孩童与现代人精神生活里对于诗意的共同要求。它以童话的形式为童话的幻想精神申辩。它表迭了“生命因想像而丰美”的童话主题。     

理解感悟语言,真正意义上实现与文本对话 --《小蝴蝶和毛毛虫》课堂实录与评析

一位老师执教冀教版二年级下册第七课《小蝴蝶和毛毛虫》一课,较好地体现理解感悟语言和文本对话的理念,课堂的实录如下:一、谈话导入师:同学们,今天我们继续学习第七课《小蝴蝶和毛毛虫》。瞧!老师的手中,飞来了许多漂亮的小蝴蝶“(小蝴蝶”形状的卡片上有本课生词),哪位同学愿意呼唤他们的名字?生:朗读词语。师:同学们词语掌握得不错,相信大家能把课文读得更好!二、细读课文师:让我们再次走进童话世界,快快读读课文,边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话。生:读文,勾画。师:毛毛虫和小蝴蝶都说了什么?谁来读一读含有他们对话的段落?生:读…     

越玩越灵敏,越玩越协调

从摇摇晃晃的独立行走开始,孩子动作技能与活动能力的发展便进入了一个快速发展期。年轻的爸爸妈妈们要让孩子多活动,多玩耍,多锻炼,这是让宝宝获得身体健康、动作敏捷的一条重要途径。希望宝宝能通过游戏——     

拿什么拯救你,我的专业

因为家庭贫困,高考时我填报了一所师范院校。这所学校设有几十个专业,填报哪个专业呢,我一时拿不定主意。很想了解各个专业的情况,填报一个适合自己的专业,可是招生资料上没有这方面的介绍。后来,我看到招生计划中有一个“特殊教育”专业,这“特殊教育”是干什么的,我一无所知。于是我就想当然地认为:“特殊教育”会比一般的教育更有学问,会比一般的教育更有发展前途。于是,18岁的我便在志愿表上填写了“特殊教育”专业。进了大学后我才知道,这个“特殊教育”专业并不是特别有学问、特别有发展前途的专业,而是针对非正常智力儿童的教育,所以…