整体改革实验报告

一、实验课题的提出 未来人才必须具有高尚的思想道德品质、扎实的文化科学知识、熟悉的劳动技能、健全的身体心理素质,个性得到充分发展。这些素质的养成,首先要在小学教育阶段打下良好的基础。为此,我们从1987年9月开始进行为期6年的题为“课内外教育活动有机结合,促进学生全面、和谐、充分发展”的小学教育整体改革实验。这项课题的提出,是因为:     

我校是怎样提高教师的教育素养的

《我校是怎样提高教师的教育素养的》值得一读。如东县马塘小学的领导在抓教师业务学习和进修提高的时候,不光是抓教师的基础知识和教学业务的学习,更重要的是把端正教师的教育思想放在首位,而且自己带头学习,身体力行,这一做法取得了显著成效。他们的做法是很有远见的。这个经验值得学习和推广。陈腐的传统教育思想,严重地妨碍着我们广大教师对先进教育思想的吸收和对先进教学方法的学习。靠老一套的观点和方法,就不能为培养四化建设所需要的人才而打好基础。我们建议各级教学研究部门和学校领导重视这一问题,在制定新教师培养规划和安排在职教师进修学习时,都要把改革教育思想放在第一位,要首先组织教师学习先进的教育理论(包括教育学和心理学),并鼓励、引导他们应用于教学改革的探索上。只要我们坚持这样去做,一定会象马塘小学那样取得良好的效果的。     

纵横信息数字化学习研究教学实验总课题协作研究项目方案

一项凝聚着学术专家们研究理念和千百位教学实验教师探索热情的公益协助研究项目,正在神州大地百余所中小学开展。这项实验研究符合全面实施素质教育的根本,按照学生不同年龄阶段的身心发展特点,加强学生创新能力、实践能力和动手能力的培养,鼓励学生积极探索,实现充分挖掘学生发展潜能的改革目标。     

高等教育质量的因素分析

高等教育质量的因素由保障性质量因素、拓展性质量因素和主体性质量因素三层面构成。保障性质量因素分为宏观、中观、微观三个方面,宏观保障性质量因素包括教育制度、教育政策、经费投入;中观保障性质量因素包括管理水平、学科与专业水平、办学条件、人才培养模式;微观保障性质量因素包括教师数量、教师质量、生源质量、学习性投入、课程建设、教学方法、科学研究。拓展性质量因素也分为宏观、中观、微观因素,其中宏观拓展性质量因素包括经济发展水平、科技发展状况、社会对教育的支持;中观拓展性质量因素包括高校文化环境、高校内外部质量监控与评价体系、高校服务社会、高校制度环境等;微观拓展性质量因素包括生师关系及互动情况。主体性质量因素指发展着的人的因素。人的发展分为身与心两个方面。身体的发展包括结构形态与生理机能的发展,心理的发展包括智力因素和各种非智力因素的发展。智力因素和非智力因素及其它因素综合影响、共同作用于个体,才能促使个体更好更全面地发展。保障性质量因素和拓展性质量因素,最终以主体性因素为核心,都是以人才培养为重心,以提高主体“心”的质量为目的,保障“心”的发展。     

初中英语学困生学习态度与学习策略的研究

从上世纪中后期开始,整个世界的经济进入到飞速发展的阶段,由于经济的快速发展带动了教育的快速发展,并且逐渐向全民化教育靠拢。目前我国教育的主要目标是切实有效的提高学生的综合素质,在教育的过程中将实现所有学生的发展作为主要的工作重心,但是在实行的过程中,特别是对于初中英语教学来讲,仍然存在着很多的问题。最为突出的一个表现就是英语学困生的问题,这一问题是让学校、老师以及家长都很伤脑筋的问题。     

月光之爱(组诗)

正~~     

浅谈入门级玩家如何成为竞技速小“高手”

玩跑跑已经有一段时间的玩家,是不是已经不满足于和朋友们单纯地打打道具,或者是看到高手出神入化的漂移表演而蠢蠢欲动？亦或者是你还在苦苦寻觅一种能够提高自己技术的方法。今天我给大家带来自己对于跑跑竞速进阶技巧的一点心得体会,希望能够带给你一点帮助。     

逃 逃到猴年马月也枉然

7月15日,组织、强迫妇女到海南卖淫,非法摄取大量资金,事情暴露后隐姓埋名达10年之久的符金齐被怀化市沅陵县公安局以涉嫌组织妇女卖淫依法逮捕。现年34岁的符金齐系沅陵县清浪乡和尚坪村大塔组人,平时好逸恶劳不务正业。1996年冬,符金齐与田忠清、张文广等人将小霞、小华等4名少女骗至