如何撰写教育教学经验总结

教育教学经验总结,是指教师对自己教育教学实践的某一方面进行专项回顾、分析与研究,从中概括出某些成功的经验,以便更好地改进工作或供他人借鉴。     

浅谈教师对学生的学法指导

长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。我国著名教育家陶行知先生早就指出:我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。可见,对学生进行数学学法指导多么重要。教育理论告诉我们:数学学法指导是一个系统工程,所以,应以系统整体的观点,从多方面进行学法指导。一、激发动机即激励学生主体的内部心理机制,调动其全部心理活动的积极性。首先,以数学的广泛应用,激发学生学好数学的     

一个秘书的自述：“所有付出都是值得的”

从1990年进入县委办公室,到2009年担任省直机关某局的政工处长、机关党委专职副书记,缪传真虽然几经工作调动、岗位变动、职务升迁,但总体上做的是机关秘书范畴的工作。他把自己的感悟写成了长篇小说《领导班子》。本刊曾刊发过第一部的缩写本。     

以童装为专业特色的课程体系构建实践

以湖州职业技术学院服装专业为例,通过对比同类院校服装专业人才培养方向,以及对服装市场人才需求的分析,提出开设“人无我有”的童装专业,因地制宜地利用地方产业结构特点,构建以童装为专业特色课程体系,并且通过“优化培养方案、构建特色课程体系、加强工学结合”三个方面来提高专业竞争力。     

日记花开别样红

日记是万花筒,存贮童真,定格童趣,折射童心;日记是磨刀石,肯定优点,找出不足,制定补救措施,磨练良好品质。勤写日记,受益无穷:提供素材,书之有物,鉴赏、推荐、美读日记,做成美味点心;了解孩子,联系家长,教育学生,建构心灵桥梁;勤摘记,善模仿,会创意,探寻习作方法;开辟"日记芳草地",激情展示,中肯点评,绽放生命奇葩!     

教育也需要一些钝感力

正在追求速度、效率,甚至带着功利性、浮躁色彩的社会,教育追求敏感力的同时也要有一些钝感力。正如渡边淳一所说钝感力虽然有时给人以迟钝、木讷的负面印象,但钝感力却是我们赢得美好生活的手段和智慧。如果说敏感力是高明剑法,那么钝感力就是无招胜有招的无招;如果说敏感力是妙曲华     

脲醛树脂合成的新工艺初探

介绍一种粘结强度大、固含量高、低毒环保型的脲醛树脂粘合剂的合成方法.一次性加入甲醛后,用NH3·H2O调节pH值,在不同的温度下分批加入尿素, 进行阶段反应,从而获得一种胶液性能非常稳定的乳白色粘合剂.