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对《动态网页设计》课程采用案例教学法所存在的弊端进行了分析,针对此课程中特别是实验环节,采用案例教学法无法让学生较好理解和正确运用相关知识这一普遍现状,将教学案例加以变通,把生活中的常见事物与教学案例联系在一起,使案例生活化,并选取部分课程内容进行了具体的教学设计,以更好地促进学生的学习。 相似文献
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课堂教学评估是当前高校教学管理和教学质量监控的重要手段之一.其目的是以评促改,以评促建,不断提高办学水平和教学质量.为了更好地开展教师课堂教学评估,需要结合计算机网络技术建立电子信息评估系统.利用先进的评估手段及时反馈,充分发挥评估结果的作用.本文介绍一个基于现代网络技术的高校课堂教学质量评估系统的设计和实现. 相似文献
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传统的地理教学,就是教师讲解学生听喝记的方式为学生讲解地理知识,是绝对的“人到人”模式,教师取代学生成为课堂的主体,学生只是被动地接受知识,教学效果可想而知。高中地理作为一门领域广、内容多、学科思维综合能力水平要求高的学科,在教学中采用多媒体手段,可以为学生直观动态模拟地展示地理现象, 相似文献
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新的《语文课程标准》提倡探究学习,要求教师在课堂教学中积极贯彻实践"自主、合作、探究"的理念,使学生在探究中获取知识,培养学生的创新精神和探究能力。 相似文献
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<正>新媒体时代,传统电视遭遇到了不小的冲击与挑战。为了应对新媒体的强势来袭,传统电视或与新媒体融合并衍生出如数字电视、互联网电视、ITV等新的视听媒体形态,或寻求自身的转型与变革以融入全媒体浪潮之中。这样做的目的均在于寻求激烈媒介竞争中的涅槃重生,以拓展自己的生存空间。或许在十年前,传统媒体还并未把新媒体放在眼里,而今天,已经很难有传统媒体敢漠视新媒体的存在了。短短数十年,新媒体的发展势头可谓突飞 相似文献
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党的十四大提出:“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量。到本世纪末,基本扫除青壮年文盲,基本实现九年义务教育。”实现这一目标的关键在农村。从我省情况看,全省有初级中学1624所,其中农村初中有1225所,占75.4%;初中生113万人,其中农村学生70万人,约占62%。全省有小学28124所,其中农村小学有25723所,占91.5%,另外还有26986个教学点绝大多数也分布在农村,小学生总数445.4万人,其中农村学生382.6万人,约占86%。全省15至40岁的青壮年文盲率为22%,15至45岁的青壮年文盲率为24%,也基本在农村。因此,农村教育的普及状况和质量状况,与“两全”、“两基”的落实关系极大。目前我省农村整体教学质量还比较低,城乡教学质量差距比较大。1993年我们对全省小学教学质量抽样统测结果可以说明这 相似文献
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